课外活动安排方案

1. 课外活动安排方案

 　　为保障活动顺利开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是我整理的课外活动安排方案范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
   　　课外活动安排方案1   　　游戏内容：套圈
    　　游戏目标： 
   　　1、幼儿在舒缓优美的音乐中，感受并体会舞蹈的美
   　　2、体会和同伴合作游戏的快乐。
   　　游戏重难点：
   　　1、体会套圈的乐趣
   　　2、引导幼儿表现动作的舒展性
    　　游戏准备： 
   　　1、走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音乐《蓝精灵》 2、已有的三人交叉握手的前经验
    　　游戏过程： 
   　　1、导入活动
   　　教师提问：“现在是什么季节，春天都有哪些变化呢？”
   　　通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美
   　　2、热身活动
   　　走线，播放轻音乐，幼儿在教师关于春天的语言描述中，进行舒缓动 作的练习。 
   　　（春天是一个美丽的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；柳树舒展开它那嫩绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；桃树上开出了鲜艳的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；河里的水融化了，小鱼游出水面，欢快的歌唱，春天的气息充满了我们周围的每一个角落）
   　　3、游戏活动
   　　师“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快游戏的季节”
   　　邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的舒展性，播放音乐《友谊地久天长》，幼儿自己寻找同伴合作游戏。教师再次强调舞蹈的舒展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人
   　　合作游戏
   　　4、延伸活动
   　　师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小朋友。”
   　　播放音乐《蓝精灵》，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式。
   　　师“套圈的游戏不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许许多多的人”
   　　活动小结：幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化，和同伴合作的快乐，更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。
   　　课外活动安排方案2    　　一、主题来源和设计思路 
   　　本主题内容由上海市二期课改教师参考用书《学习活动(4～5岁)》中“我在马路边”“好吃的食物”“交通工具”以及幼儿园主题式课程教师用书《大班?秋季》中的“去逛街”等主题组合而成。
   　　进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”??显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。
   　　对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨；喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。
   　　因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。这一主题也与大班主题“我们的城市”有一定的关联度，能够为幼儿升入大班后开展这一主题积累前期经验。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的'了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。
    　　二、主题目标 
   　　(一)能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。 (二)愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。 (三)学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。
   　　四、环境与区域游戏活动
   　　◆自助银行
   　　材料准备：自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片(代币)等。
   　　玩法：
   　　1．需取钱的幼儿，先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数目，然后塞入取款机。
   　　2．一至两名幼儿担任收银员，负责检查“机器”里收进来的银行卡。
   　　3．收银员根据银行卡上的钱款数字，取相应数目的雪花片放入取款机。
   　　4．幼儿从取款机内取出钱款(雪花片)。
   　　◆快餐厅
   　　材料准备：皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。 玩法：幼儿运用卷、团、搓等方法制作自己喜爱的食品。
   　　◆OK小舞台
   　　材料准备：小舞台、梳妆台、架子鼓、话筒、电脑及音乐伴奏带。 玩法：
   　　1．参与表演的幼儿给自己装扮。
   　　2．幼儿点击电脑确定表演曲目并播放。
   　　3．幼儿表演。
   　　◆创意摄影屋
   　　材料准备：摄影用的背景幕布；自制照相机；供幼儿装扮用的头饰；大头贴；自制相框。
   　　◆娃娃服装店
   　　材料准备：幼儿用过并洗净的衣服、裤子、袜子和帽子等用品；服装店环境。 玩法：
   　　1．一名幼儿扮演营业员，为顾客挑选合适的服装，并尝试为其包装。
   　　2．其余幼儿扮演顾客，为自己或娃娃挑选服装，并用雪花片(代币)支付购衣款。
   　　◆娃娃美容院
   　　材料准备：自制烫发机；卷发用的各种材料；理发店环境布置。 玩法：幼儿扮演美容师，为幼儿扮演的顾客理发、烫发。
   　　◆超市
   　　材料准备：收集各种物品外包装；超市
   　　货架；自制收银机、小推车；购物袋等。 玩法：
   　　1．幼儿扮演超市工作人员，事先按照物品种类整理货架。
   　　2．幼儿扮演顾客自选货品。
   　　3．收银员和顾客使用礼貌用语进行买卖。
   　　集体活动
   　　活动一：参观小区商店
   　　一、活动目标
   　　1．对小区里各种商店感兴趣，体验小区商店给日常生活带来的便利。
   　　2．了解小区商店的类型及所售卖的货品，尝试为小区商店起名字。
   　　二、活动准备
   　　让幼儿熟悉小区周边环境；照相机。
   　　三、活动过程
   　　(一)明确参观要求，引起兴趣
   　　1．提问：早上来园的路上，你看到小区里有哪些商店?
   　　2．介绍参观地点、参观要求(内容、礼仪、安全等)，了解商店用途和商品种类。
   　　(二)幼儿实地参观
   　　提问：看一看，商店里有什么?听一听，营业员和顾客讲些什么?问一问，这是什么商店?
   　　(三)交流与分享
   　　1．集体交流参观时的所见所闻。
   　　2．尝试给商店起一个合适又好听的名字。
   　　四、活动建议
   　　教师在带领幼儿参观时可拍下幼儿参观的情景，在交流和分享环节让幼儿重温或看图讲解。
   　　课外活动安排方案3    　　设计意图： 
   　　幼儿的天性喜欢奔跑，本活动，通过跑，培养幼儿的反应能力，加强幼儿中枢神经系统的支配活动以及心脏，血液循环，呼吸系统的活动，各器官的生理机能也会得到锻炼和改善，可达到增强体质的目的。
    　　目标： 
   　　1练习听信号向指定方向跑
   　　2培养幼儿的反应能力
    　　准备： 
   　　1椅子皮球脸盆水桶等
   　　2大型器械（滑梯跳跳床等）
    　　活动过程： 
   　　一、开始部分
   　　1、幼儿分成三组，排成横队
   　　2、排好队，站在场地一端
   　　二、基本部分
   　　1、开始游戏
   　　规则：教师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸什么跑回来。”说完来字，幼儿向指定方向跑去，必须摸到指定物体后再跑回教师身边。
   　　2、幼儿站好队，分成三组
   　　课外活动安排方案4    　　一、指导思想： 
   　　在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
    　　二、目的意义： 
   　　课外活动（兴趣小组活动）是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
    　　三、具体活动安排 
   　　（一）课外活动领导小组：张淑美、吴凤丽、李晓明
   　　（二）活动时间：每周一、三、五下午第三节课。
   　　（三）活动内容。
   　　根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：
   　　1、以体育、美术、、科技、等校级兴趣活动小组。
   　　2、以班级为单位结合学校“美劳一体”的特色建设，有计划的组织学生进行社会实践和团队班会活动。使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。
    　　四、活动要求： 
   　　课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。
    　　五、活动组织： 
   　　1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
   　　2、各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
   　　3、学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。
   　　辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。
   　　课外活动安排方案5   　　为了丰富学生课余生活，活跃校园文化生活，进一步推动校园文化建设的深入开展，特制定本活动方案
    　　一、指导思想 
   　　开展兴趣小组活动是全面推进素质教育、提升学校办学档次和品味、培养学生个性特长的一项重要举措。为了全面贯彻党的教育方针，既兼顾学生的全面发展，又积极培养学生的个性特长，学校将继续开展丰富多彩、富有特色的课外兴趣小组活动，以此丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，培养学生的智能，让更多的学生享受成功的喜悦，享有更大的发展空间。
    　　二、具体安排： 
   　　（一）成立机构。
   　　组长：邓国江
   　　副组长：陈其禄
   　　成员：吴朝先、郑太飞、梁中秀、徐毅、张异、陈正艳、吴义权、申琼
   　　（二）时间安排
   　　20XX年9月--12月每周星期一、五下午由各班班主任组织学生读经典国学每周星期二、三、四下午由各组指导教师组织学生开展美术、体育、实验、合唱等兴趣活动。
   　　(三)责任落实到人
   　　根据学生要求和学校的统筹安排，本学期将在原有基础上对兴趣小组活动进行改革与调整，拟开设：美术、实验、体育、合唱、国学等课外兴趣活动小组。低年级学生开展了呼拉圈、跳皮筋、花样跳绳等活动。各兴趣小组都有专门的负责人和指导老师。
   　　1、美术兴趣小组在四到六年级开设，按照本组特点每班选取2-3名，总负责人为张异老师。
   　　2、实验兴趣小组在三到六年级开设，按照本组特点每班3名，总负责人为陈正艳老师。
   　　3、体育兴趣小组主要在四到六年级开设，在学校内选取爱好体育的学生参加，由陈其禄老师负责。
   　　4、合唱团在全校性开展，主要选取爱好唱歌的同学，由徐毅老师负责。
   　　5、国学在全校性开展，以班为单位开展《三字经》《弟子规》等，主要由各班语文老师负责。
   　　（四）落实常规，健全制度。为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，学校对兴趣小组的活动坚持“六定”：一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校实际，开设兴趣小组课程。二定活动目标，各个兴趣小组在期初必须确立好培训和活动的目标，并认真开展好活动，作好记录。三定活动时间，兴趣小组活动列入学校教学计划，每周都必须有固定的活动时间。四定活动内容，每个兴趣小组都紧紧围绕规定的任务开展活动，活动必须严格按照计划执行，避免随意更改。五定辅导老师，辅导与活动都由专职老师负责，特殊情况由指导教师提前通知教务处，教务处酌情调配；六定活动地点，学校将确保各兴趣小组有固定的活动地点。
   　　（五）科学管理、追求实效。
   　　1、本学期兴趣小组活动采取任务驱动的形式。美术组的活动内容：一是必须积极组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评选和竞赛活动并争取获得好的名次。二是必须高质量完成手工制作（包括剪纸、折纸、雕塑等）、彩笔画、书法等项目的基本功训练任务。三是每个学生按照参加项目类别必须在一学期内完成一件高质量的原创性作品。学校经过评选后进行奖励，并将获奖作品收集并存档。
   　　实验兴趣组活动内容：一是必须积极组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规实验操作比赛。二是对学生进行基本训练，各个实验让学生了解并能独立完成操作。
   　　阅读兴趣小组活动内容：一是必须积极组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评选和竞赛活动并争取获得好的名次。二是每个班学生一学期必须完成《三字经》《弟子规》等国学中的一段或几段，各班语文教师认真做好记录。三是积极参加学校课外课外阅读知识竞赛活动，并有突出表现。
   　　腰鼓队主要活动内容一是让学生完成打腰鼓的基本环节，二是让学生在熟练完成的基础上能积极参加上级部门组织的各项活动。
   　　体育兴趣小组活动的内容主要是让学生增强体质锻炼，并训练出一批特长技能生参加全乡的小学生运动会并希望能取得一定的好成绩。二是让学生有机会参加上级部门组织的体育运动比赛。
   　　音乐合唱团主要是陶冶学生情操，让学生热爱音乐。积极组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评选和竞赛活动并争取获得好的名次。
   　　2、要求每次活动师生都要准时到岗，不早退，对于无故迟到、缺席的学生，扣除其所在班级的量化考核分。每次活动前二分钟，教师要带领学生准备好所有活动设施。活动时间未结束，学生不得提前脱离活动状态。
   　　3、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始至终要担任好指导组织工作。活动巡视和指导要面向全体。教师不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事。辅导老师如有特殊情况需事先请假，并通知所有兴趣小组成员。
   　　4、教师要做好兴趣小组活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，要加强与班主任的联系，不可随意将学生退出活动小组。专用活动室的负责老师要做好活动室内物品保管、门窗收关等工作。
   　　5、各活动小组必须在每次活动前做好扎实的安排，每次活动教师要提前备好课，期末要写好总结，学校将统一对备课总结以及常规活动进行检查。
   　　6、学校根据实际对兴趣小组在财力和物力上给予大力支持。

2. 课外活动计划

 　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是我精心整理的(实用)课外活动计划三篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
   (实用)课外活动计划三篇1    　　一、指导思想 
   　　课外活动是班级活动的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生课外活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
   　　我班利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的课外活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过课外活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。课外活动的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受教材、时间和空间的限制。多样性，形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性，充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性，大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展课外活动的重要性和迫切性已日益显示出来。知识经济时代是人才竞争的时代，更是知识创新能力的竞争，班主任肩负着培养高素质的具有创新精神的人才历史使命，为迎接知识经济时代的.挑战，全面实施素质教育，提高学生的综合素质和能力，特制定本班课外活动计划。
    　　二、学生情况分析 
   　　本班学生共有48人，对学校的一切事物有了一定的了解，对于课外活动的安排，也都十分熟悉。
    　　三、活动目的： 
   　　1、知识目标：
   　　通过各种艺术和体育活动学习一些的技能技巧，并进一步熟练掌握。
   　　2、能力目标： 通过本学期的体育课外活动，使学生掌握短跑、、跳绳、投掷技巧等方面的知识，争取在素质检测中取得优异的成绩。 使学生在文艺、美术等方面能力有所提高。
   　　3、情意目标：培养学生对集体生活、课外活动的热爱情趣；培养学生吃苦耐劳的精神和合作精神。
    　　四、活动措施： 
   　　1、保证活动时间，让学生有充分的时间进行活动，切实达到活动的目的。
   　　2、抓好个别辅导，让个别的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。
   　　3、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。
   　　总之，要充分利用课外活动培养孩子的良好习惯，锻炼孩子的体质，使孩子健康快乐的成长。
   (实用)课外活动计划三篇2    　　一、课外活动时间安排: 
   　　每天下午4:10——4:50
    　　二、活动年级,班级安排及责任老师: 
   　　周一:初一年级zz及各班班主任
   　　周二:初二年级zz,及各班班主任
   　　周四:初三年级zz,及各班班主
    　　三、活动方式: 
   　　1、各班学生在班主任和任课老师的带领下,由体育委员组织,在学校指定的场地开展指定的活动。不得擅自改动练习场地。
   　　2、体育教师巡回检查,负责指导学生的动作技术和安排合理的运动量。
    　　四、场地安排:共计18个场地,具体分布如下 
   　　1、南篮球场:1、2、3、4、5、6、7、8、号场地
   　　2、排球场:9、10号场地
   　　3、器械区:11、12号场地(在排球场东面)
   　　4、田径场:13-18号场地
   　　备注:场地进行轮转使用,按下图示为第一周,每周轮换一次.(每周校园网会公示活动地点)
    　　五、活动内容: 
   　　1、前10分钟在体育委员的带领下,进行准备活动,可进行慢跑、徒手操、关节活动、游戏等。后30分钟的锻炼内容见下面的具体安排,每个练习之间要安排1-2分钟的休息时间,以免练习的强度和密度太大。在完成所有的内容后,可有班级自己安排锻炼等内容,但不可跨区域活动。
   　　2、各场地的练习内容:
   　　1--10号场地:1、准备活动10分钟
   　　2、俯卧撑15-20次/组,做3-4组
   　　3、立定跳远10次/组,做3-4组
   　　4、篮球比赛或游戏或进行冬季三项的练习
   　　11--12号场地:
   　　1、准备活动10分钟
   　　2、原地深蹲跳20个/组,做4组
   　　3、斜身引体30个/组,做4组(女生),双杠臂屈伸或引体向上8次/组,
   　　4组(男生)或进行冬季三项的练习
   　　4、根据器材自选项目
   　　13和18号场地:
   　　1、准备活动10分钟
   　　2、在跑道上跑50米或立定跳远10次/组,3-4次
   　　3、俯卧撑15-20次/组,做2-4组或进行冬季三项的练习;
   　　4、在跑道上中速跑3-5圈
    　　六、注意事项: 
   　　1、各班必须在指定场地练习,禁止乱窜场地,没有安排的年级不得到各运动场地运动。
   　　2、活动期间,安全第一,禁止在没有组织的情况下进行激烈的对抗练习。
   　　3、服从班主任和体育老师的管理。
   　　4、鼓励各班在指定的场地上,在安全的前提下,进行自创的活动。
   (实用)课外活动计划三篇3   　　 一、指导思想 
   　　我们1－6年级阅读课外活动以学校课外活动精神为指针，认真贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的语文活动为载体，努力为学生创造一个内涵丰富阅读写作氛围，以提高学生的语文素养。
   　　 二、活动目标 
   　　1、整体目标
   　　通过语文活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，提高全体学生阅读能力和写作能力。
   　　2、实现目标
   　　通过开展语文阅读与习作活动，培养学生良好的阅读习惯和习作兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。
   　　 三、活动对象： 
   　　1－6年级学生根据自己的兴趣爱好自由报名参加。
   　　 四、活动组织小组： 
   　　组长：由学校聘请专人担任。
   　　组员：由组长聘请各年级有丰富的教学经验，写作有专长的语文教师担任。每个年级一位组员。
   　　 五、活动要求及评价指标： 
   　　1、组长需对阅读活动小组组员负责，要有严格的考勤制度和考核体系。
   　　2、每位组员必须有本组活动方案（包括计划、
   　　教案、实现目标等）。
   　　3、每学期每个小组必须拿出本小组活动成果，并做好汇报工作（如阅读比赛成绩、习作比赛成绩）。
   　　4、要求每位组员领导本组的每个同学积极参加市、区、学校组织的各项语文活动，提高阅读能力和写作水平。
   　　5、学校学期末评选最佳活动小组。
   　　6、指导老师要在活动结束后，写出案例，并通过案例分析，探索指导学生开展活动的策略，提高教师的指导水平。
   　　 六、活动时间安排： 
   　　每周周二、三、四下午3：30－4：20、周六上午或下午

3. 课外活动计划怎么写？

　　班级活动是学校教育活动的重要组成部分，对班级学生的发展、班集体的建设意义重大。下面是有学校班级课外活动计划，欢迎参阅。 
   　　学校班级课外活动计划范文1  
  　　为了进一步丰富我校校园文化，贯彻《 *** 中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育局20xx工作要点档案精神，落实我校“阳光导航 幸福成长”办学理念和阳光体育行动，达到“以活动励德、以活动辅智、以活动健身、以活动塑美、以活动促劳”的目的;以保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，促进学生健康、和谐发展。结合本班情况，特制订以下计划： 
 
  　　一、指导思想 
 
  　　牢固树立为学生终身发展服务的新课程理念，把开展大课间活动作为推进素质教育、促进学生健康成长的重要途径之一。开展内容丰富的校园大课间活动，既有效保证学生每天一小时的体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生参与文体活动的兴趣和爱好、良好心理素质和集体精神。同时，通过大课间活动的师生互动，增进了师生情感，有利于建设健康和谐的校园文化。 
 
  
 
  　　二、实施原则 
 
  　　1.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育性。 
 
  　　2.科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，合理地安排大课间活动的计划和内容。 
 
  　　3.全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身、全员愉悦的目的。 
 
  　　4.规范性原则。实行“三定——反馈”制度，“三定”即“定时间”、“定地点”、 “定内容”。“反馈”则是每次活动都要将详细内容记载到活动记录本上，便于在期中、期末开展总结交流。 
 
  　　5.安全性原则。在活动的组织与实施过程中，要加强安全教育与管理，每个活动小组每次活动都要清点人员，防止和避免活动过程中意外事故的发生。 
 
  　　三、大课间体育活动内容 
 
  　　1.校园集体舞、广播操 
 
  　　2.体育趣味活动：如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈… 
 
  　　3.跳绳***花样跳、跳长短绳等*** 
 
  　　4.棋类活动 
 
  　　5.球类俱乐部 ***篮球、排球、羽毛球、乒乓等*** 
 
  　　五、管理措施 
 
  　　1、加强宣传作用，大力宣传大课间活动对学生健康成长意义和作用，使全体师生达成共识：大课间活动不仅能提高学生的综合素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐发展，提高认识充分发挥宣传阵地的作用。 
 
  　　2、完善制度，强化管理 
 
  　　为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为大课间活动给予保障。 
 
  　　六、活动要求： 
 
  　　1、注意有序开展活动，安全第一。班主任必须强调大课间活动纪律与安全，并协助文体教师指导活动。 
 
  　　2、各专案活动限在规定的活动区域进行。 
 
  　　3、体育活动时间不得以任何理由挤占或早退。 
 
  　　4、室外活动时间班主任、配班教师必须管理到位。 
 
  　　5、活动前和活动中要对学生进行安全教育，落实好安全防范措施。 
 
  　　七、活动时间安排: 
 
  　　每周一第六节课后三十分钟 
   　　学校班级课外活动计划范文2  
  　　课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。为丰富学生的学习生活，现制定本学期的课外活动计划。 
 
  　　一、基本情况分析 
 
  　　现在学生的体质正在不断下降，为了提高学生的体质，开展适当的课外活动是有用的，而且是必要的。学生们很喜欢有意义的课外活动，在以前的活动中，可以看出学生得到了很好的锻炼，在思想上显得更加团结，在体质上更加强健，这是良好的反映。但也看出班干部在组织上还有点无序，学生在活动中还不能守好规则，自律意识不强。 
 
  　　二、活动目标： 
 
  　　1、使学生树立创新意识、动手意识，培养探索科学的信心，发展学生创造生活美的能力。 
 
  　　2、丰富学生的课内外生活，陶冶学生的情操，为学生的发展提供可能。 
 
  　　3、加强活动的计划性，严密组织，提高活动效果。 
 
  　　三、活动措施： 
 
  　　1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢毽子、新年文艺演出等，丰富学生的课外生活。 
 
  　　2、利用班级图书角，组织开展读书活动。 
 
  　　3、在重大节日，开展适应节日特点的活动。 
 
  　　4、保证活动时间，在每天的课外活动中，让学生有充分的时间进行活动，切实达到活动目的。 
 
  　　5、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的情况进行记录、总结。发现问题及时改正，为后面的活动打好基础。 
 
  　　6、抓好个别辅导，让个别差的学生在原来的基础上得到提高。 
 
  　　7、发扬集体精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。 
 
  　　8、发挥年级组的合力，组织适合学生活动的班级集体专案，增强班级的凝聚力 
   　　学校班级课外活动计划范文3  
  　　为了贯彻实施好学校的教学工作计划，开展好我班的课外活动，致力提高学生的综合素质，使本期我班的课外活动能够有条不紊地开展达到预期的目的，特制定本期的课外活动计划，内容主要含以下几个方面： 
 
  　　一.基本情况： 
 
  　　本期我班共有学生76人，其中，男生40人，女生36人，多数学生喜爱活动，表现出积极、主动的态度，并且有一定的动手能力。 
 
  　　二.目标要求： 
 
  　　1、培养学生爱护花草树木的意识，自觉维护环境，爱护自己生活的空间。 
 
  　　2、学会尊老爱幼，关心他人，献出自己的爱心，知道今天的幸福来之不易，从而更加珍惜今天的幸福生活。 
 
  　　3、了解新时代资讯科技的巨大作用，学会从网路上收集各种有用的资讯资料。 
 
  　　4、学会灵活运用从课本中所学到的知识，活学活用，理论联络实际。 
 
  　　5、练习说话、写话，培养和提高学生的说话和写话能力。 
 
  　　6.进行充分的体育锻炼，增强身体素质，培养吃苦耐劳、团结合作精神。 
 
  　　三.具体的实施措施： 
 
  　　认真制定计划，安排学校的部署，认真组织每一次课外活动，及时进行总结，在活动中发挥每一个学生的主观能动性，动员学生人人参加，人人有进步，并作好每次活动的记录。 
 
  　　 看过学校班级课外活动计划的人还看了：

4. 课外活动方案

 关于2021课外活动方案（通用7篇）
  　　为了确保活动能无误进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的关于2021课外活动方案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
    
  　　课外活动方案1  　　 一、指导思想： 
  　　在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
  　　 二、目的意义： 
  　　课外活动（兴趣小组活动）是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
  　　 三、具体活动安排 
  　　（一）课外活动领导小组：张淑美、吴凤丽、李晓明
  　　（二）活动时间：每周一、三、五下午第三节课。
  　　（三）活动内容。
  　　根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：
  　　1、以体育、美术、、科技、等校级兴趣活动小组。
  　　2、以班级为单位结合学校“美劳一体”的特色建设，有计划的组织学生进行社会实践和团队班会活动。使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。
  　　 四、活动要求： 
  　　课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。
  　　 五、活动组织： 
  　　1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
  　　2、各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
  　　3、学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。
  　　辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。
  　　课外活动方案2  　　 一、活动目的： 
  　　为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水平，培养学生的写作兴趣。根据学校安排，特成立四年级课外阅读欣赏兴趣小组。
  　　 二、活动内容： 
  　　各小组将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗本、文学作品点评;名家名作赏析;指导学生阅读和欣赏名家名著。
  　　 三、活动对象： 
  　　四年级各班学生。
  　　 四、活动时间： 
  　　周三上午第一节课
  　　 五、活动地点： 
  　　本班教室
  　　 六、主要措施： 
  　　1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。
  　　2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。
  　　3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感觉快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。
  　　4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
  　　课外活动方案3  　　 游戏内容： 套圈
  　　 游戏目标： 
  　　1、幼儿在舒缓优美的音乐中，感受并体会舞蹈的美
  　　2、体会和同伴合作游戏的快乐。
  　　 游戏重难点： 
  　　1、体会套圈的乐趣
  　　2、引导幼儿表现动作的舒展性
  　　 游戏准备： 
  　　1、走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音乐《蓝精灵》
  　　2、已有的三人交叉握手的前经验
  　　 游戏过程： 
  　　1、导入活动
  　　教师提问：“现在是什么季节，春天都有哪些变化呢？”
  　　通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美
  　　2、热身活动
  　　走线，播放轻音乐，幼儿在教师关于春天的语言描述中，进行舒缓动作的练习。
  　　（春天是一个美丽的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；柳树舒展开它那嫩绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；桃树上开出了鲜艳的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；河里的水融化了，小鱼游出水面，欢快的歌唱，春天的气息充满了我们周围的每一个角落）
  　　3、游戏活动
  　　师“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快游戏的季节”
  　　邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的舒展性，播放音乐《友谊地久天长》，幼儿自己寻找同伴合作游戏。教师再次强调舞蹈的舒展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人合作游戏
  　　4、延伸活动
  　　师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小朋友。”
  　　播放音乐《蓝精灵》，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式。
  　　师“套圈的游戏不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许许多多的人”
  　　课外活动方案4  　　 设计意图： 
  　　幼儿的天性喜欢奔跑，本活动，通过跑，培养幼儿的反应能力，加强幼儿中枢神经系统的支配活动以及心脏，血液循环，呼吸系统的活动，各器官的生理机能也会得到锻炼和改善，可达到增强体质的目的。
  　　 目标： 
  　　1练习听信号向指定方向跑
  　　2培养幼儿的反应能力
  　　 准备： 
  　　1椅子皮球脸盆水桶等
  　　2大型器械（滑梯跳跳床等）
  　　 活动过程： 
  　　一、开始部分
  　　1、幼儿分成三组，排成横队
  　　2、排好队，站在场地一端
  　　二、基本部分
  　　1、开始游戏
  　　规则：教师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸什么跑回来。”说完来字，幼儿向指定方向跑去，必须摸到指定物体后再跑回教师身边。
  　　2、幼儿站好队，分成三组
  　　课外活动方案5  　　 一、主题来源和设计思路 
  　　进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。
  　　对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨；喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的.生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。
  　　因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。这一主题也与大班主题“我们的城市”有一定的关联度，能够为幼儿升入大班后开展这一主题积累前期经验。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。
  　　 二、主题目标 
  　　(一)能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。
  　　(二)愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。
  　　(三)学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。
  　　 三、环境与区域游戏活动 
  　　自助银行
  　　材料准备：自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片(代币)等。
  　　玩法：
  　　1．需取钱的幼儿，先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数目，然后塞入取款机。
  　　2．一至两名幼儿担任收银员，负责检查“机器”里收进来的银行卡。
  　　3．收银员根据银行卡上的钱款数字，取相应数目的雪花片放入取款机。
  　　4．幼儿从取款机内取出钱款(雪花片)。
  　　快餐厅
  　　材料准备：皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。
  　　玩法：幼儿运用卷、团、搓等方法制作自己喜爱的食品。
  　　OK小舞台
  　　材料准备：小舞台、梳妆台、架子鼓、话筒、电脑及音乐伴奏带。
  　　玩法：
  　　1．参与表演的幼儿给自己装扮。
  　　2．幼儿点击电脑确定表演曲目并播放。
  　　3．幼儿表演。
  　　创意摄影屋
  　　材料准备：摄影用的背景幕布；自制照相机；供幼儿装扮用的头饰；大头贴；自制相框。
  　　娃娃服装店
  　　材料准备：幼儿用过并洗净的衣服、裤子、袜子和帽子等用品；服装店环境。
  　　玩法：
  　　1．一名幼儿扮演营业员，为顾客挑选合适的服装，并尝试为其包装。
  　　2．其余幼儿扮演顾客，为自己或娃娃挑选服装，并用雪花片(代币)支付购衣款。
  　　娃娃美容院
  　　材料准备：自制烫发机；卷发用的各种材料；理发店环境布置。
  　　玩法：幼儿扮演美容师，为幼儿扮演的顾客理发、烫发。
  　　超市
  　　材料准备：收集各种物品外包装；超市货架；自制收银机、小推车；购物袋等。
  　　玩法：
  　　1．幼儿扮演超市工作人员，事先按照物品种类整理货架。
  　　2．幼儿扮演顾客自选货品。
  　　3．收银员和顾客使用礼貌用语进行买卖。
  　　课外活动方案6  　　为更好的开展生物教学，积极拓展学生的视野，提高生物实验的有效性，确保本次课外实验活动顺利有序的进行，特制定本活动方案。
  　　 一、活动内容 
  　　农田中小动物类群丰富度调查
  　　 二、活动意义 
  　　1.运用记名计算法和目测估计法调查农田中小动物类群丰富度
  　　2.调节高三学生学习状态，缓解学生学习压力
  　　 三、活动时间 
  　　20xx年4月29日15：00-17：00
  　　 四、活动地点 
  　　学校东侧农田
  　　 五、活动组织 
  　　（一）学科指导组
  　　1.成员：郭向阳 许争锋 刘继峰
  　　2.职责：
  　　(1)活动前指导学生熟悉实验活动流程；
  　　(2)活动过程中指导学生开展实验；
  　　(3)指导学生完善《高中生物课外实验活动记录表》；
  　　(4)组织开展课外实验活动评价。
  　　(二)学生组织组
  　　1.成员：德育处干事
  　　2.职责：
  　　(1)组织高三年级2班、7班、11班学生按时参加活动；
  　　(2)及时清点学生人数；
  　　(3)维持活动纪律。
  　　（三）安全管理组
  　　1.成员：安稳处干事
  　　2.职责：
  　　(1)负责活动过程中学生安全；
  　　(2)负责学生进出校门及学生行进途中交通安全，必要时可进行交通管制。
  　　（四）后勤保障组
  　　1.成员：总务处干事
  　　2.职责：
  　　(1)负责联系村民协调相关事宜；
  　　(2)准备必要的应急物品包括药品；
  　　(3)联系随队医务人员。
  　　 六、活动流程 
  　　1.制定高中生物学生课外实验活动方案，报学校审批。
  　　2.报德育处、教务处、安稳处、总务处审批，提请协助。
  　　3.学科指导组对参与活动班级学生进行宣传指导。
  　　4.开展活动。
  　　5.组织评价。
  　　 七、工作要求： 
  　　1.全体人员统一行动、服从指挥。
  　　2.按学校统一安排时间，按时到位。
  　　3.全体人员履行各自相应职责。
  　　课外活动方案7  　　为了丰富学生课余生活，活跃校园文化生活，进一步推动校园文化建设的深入开展，特制定本活动方案
  　　 一、指导思想 
  　　开展兴趣小组活动是全面推进素质教育、提升学校办学档次和品味、培养学生个性特长的一项重要举措。为了全面贯彻党的教育方针，既兼顾学生的全面发展，又积极培养学生的个性特长，学校将继续开展丰富多彩、富有特色的课外兴趣小组活动，以此丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，培养学生的智能，让更多的学生享受成功的喜悦，享有更大的发展空间。
  　　 二、具体安排： 
  　　（一）成立机构。
  　　组长：邓国江
  　　副组长：陈其禄
  　　成员：吴朝先、郑太飞、梁中秀、徐毅、张异、陈正艳、吴义权、申琼
  　　（二）时间安排
  　　20XX年9月--12月每周星期一、五下午由各班班主任组织学生读经典国学每周星期二、三、四下午由各组指导教师组织学生开展美术、体育、实验、合唱等兴趣活动。
  　　(三)责任落实到人
  　　根据学生要求和学校的统筹安排，本学期将在原有基础上对兴趣小组活动进行改革与调整，拟开设：美术、实验、体育、合唱、国学等课外兴趣活动小组。低年级学生开展了呼拉圈、跳皮筋、花样跳绳等活动。各兴趣小组都有专门的负责人和指导老师。
  　　1、美术兴趣小组在四到六年级开设，按照本组特点每班选取2-3名，总负责人为张异老师。
  　　2、实验兴趣小组在三到六年级开设，按照本组特点每班3名，总负责人为陈正艳老师。
  　　3、体育兴趣小组主要在四到六年级开设，在学校内选取爱好体育的学生参加，由陈其禄老师负责。
  　　4、合唱团在全校性开展，主要选取爱好唱歌的同学，由徐毅老师负责。
  　　5、国学在全校性开展，以班为单位开展《三字经》《弟子规》等，主要由各班语文老师负责。
  　　（四）落实常规，健全制度。为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，学校对兴趣小组的活动坚持“六定”：一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校实际，开设兴趣小组课程。二定活动目标，各个兴趣小组在期初必须确立好培训和活动的目标，并认真开展好活动，作好记录。三定活动时间，兴趣小组活动列入学校教学计划，每周都必须有固定的活动时间。四定活动内容，每个兴趣小组都紧紧围绕规定的任务开展活动，活动必须严格按照计划执行，避免随意更改。五定辅导老师，辅导与活动都由专职老师负责，特殊情况由指导教师提前通知教务处，教务处酌情调配；六定活动地点，学校将确保各兴趣小组有固定的活动地点。
  　　（五）科学管理、追求实效。
  　　1、本学期兴趣小组活动采取任务驱动的形式。美术组的活动内容：一是必须积极组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评选和竞赛活动并争取获得好的名次。二是必须高质量完成手工制作（包括剪纸、折纸、雕塑等）、彩笔画、书法等项目的基本功训练任务。三是每个学生按照参加项目类别必须在一学期内完成一件高质量的原创性作品。学校经过评选后进行奖励，并将获奖作品收集并存档。
  　　实验兴趣组活动内容：一是必须积极组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规实验操作比赛。二是对学生进行基本训练，各个实验让学生了解并能独立完成操作。
  　　阅读兴趣小组活动内容：一是必须积极组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评选和竞赛活动并争取获得好的名次。二是每个班学生一学期必须完成《三字经》《弟子规》等国学中的一段或几段，各班语文教师认真做好记录。
  　　腰鼓队主要活动内容一是让学生完成打腰鼓的基本环节，二是让学生在熟练完成的基础上能积极参加上级部门组织的各项活动。
  　　体育兴趣小组活动的内容主要是让学生增强体质锻炼，并训练出一批特长技能生参加全乡的小学生运动会并希望能取得一定的好成绩。二是让学生有机会参加上级部门组织的体育运动比赛。
  　　音乐合唱团主要是陶冶学生情操，让学生热爱音乐。积极组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评选和竞赛活动并争取获得好的名次。
  　　2、要求每次活动师生都要准时到岗，不早退，对于无故迟到、缺席的学生，扣除其所在班级的量化考核分。每次活动前二分钟，教师要带领学生准备好所有活动设施。活动时间未结束，学生不得提前脱离活动状态。
  　　3、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始至终要担任好指导组织工作。活动巡视和指导要面向全体。教师不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事。辅导老师如有特殊情况需事先请假，并通知所有兴趣小组成员。
  　　4、教师要做好兴趣小组活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，要加强与班主任的联系，不可随意将学生退出活动小组。专用活动室的负责老师要做好活动室内物品保管、门窗收关等工作。
  　　5、各活动小组必须在每次活动前做好扎实的安排，每次活动教师要提前备好课，期末要写好总结，学校将统一对备课总结以及常规活动进行检查。
  　　6、学校根据实际对兴趣小组在财力和物力上给予大力支持。

5. 课外活动方案

 2021课外活动方案（精选6篇）
  　　为有力保证活动开展的质量水平，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是我整理的2021课外活动方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
    
  　　课外活动方案1  　　 一、活动目的： 
  　　为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水平，培养学生的写作兴趣。根据学校安排，特成立四年级课外阅读欣赏兴趣小组。
  　　 二、活动内容： 
  　　各小组将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗本、文学作品点评;名家名作赏析;指导学生阅读和欣赏名家名著。
  　　 三、活动对象： 
  　　四年级各班学生。
  　　 四、活动时间： 
  　　周三上午第一节课
  　　 五、活动地点： 
  　　本班教室
  　　 六、主要措施： 
  　　1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。
  　　2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。
  　　3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感觉快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。
  　　4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
  　　课外活动方案2  　　 设计意图： 
  　　幼儿的天性喜欢奔跑，本活动，通过跑，培养幼儿的反应能力，加强幼儿中枢神经系统的支配活动以及心脏，血液循环，呼吸系统的活动，各器官的生理机能也会得到锻炼和改善，可达到增强体质的目的。
  　　 目标： 
  　　1练习听信号向指定方向跑
  　　2培养幼儿的反应能力
  　　 准备： 
  　　1椅子皮球脸盆水桶等
  　　2大型器械（滑梯跳跳床等）
  　　 活动过程： 
  　　一、开始部分
  　　1、幼儿分成三组，排成横队
  　　2、排好队，站在场地一端
  　　二、基本部分
  　　1、开始游戏
  　　规则：教师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸什么跑回来。”说完来字，幼儿向指定方向跑去，必须摸到指定物体后再跑回教师身边。
  　　2、幼儿站好队，分成三组
  　　课外活动方案3  　　为更好的开展生物教学，积极拓展学生的视野，提高生物实验的有效性，确保本次课外实验活动顺利有序的进行，特制定本活动方案。
  　　 一、活动内容 
  　　农田中小动物类群丰富度调查
  　　 二、活动意义 
  　　1.运用记名计算法和目测估计法调查农田中小动物类群丰富度
  　　2.调节高三学生学习状态，缓解学生学习压力
  　　 三、活动时间 
  　　20xx年4月29日15：00-17：00
  　　 四、活动地点 
  　　学校东侧农田
  　　 五、活动组织 
  　　（一）学科指导组
  　　1.成员：郭向阳 许争锋 刘继峰
  　　2.职责：
  　　(1)活动前指导学生熟悉实验活动流程；
  　　(2)活动过程中指导学生开展实验；
  　　(3)指导学生完善《高中生物课外实验活动记录表》；
  　　(4)组织开展课外实验活动评价。
  　　(二)学生组织组
  　　1.成员：德育处干事
  　　2.职责：
  　　(1)组织高三年级2班、7班、11班学生按时参加活动；
  　　(2)及时清点学生人数；
  　　(3)维持活动纪律。
  　　（三）安全管理组
  　　1.成员：安稳处干事
  　　2.职责：
  　　(1)负责活动过程中学生安全；
  　　(2)负责学生进出校门及学生行进途中交通安全，必要时可进行交通管制。
  　　（四）后勤保障组
  　　1.成员：总务处干事
  　　2.职责：
  　　(1)负责联系村民协调相关事宜；
  　　(2)准备必要的应急物品包括药品；
  　　(3)联系随队医务人员。
  　　 六、活动流程 
  　　1.制定高中生物学生课外实验活动方案，报学校审批。
  　　2.报德育处、教务处、安稳处、总务处审批，提请协助。
  　　3.学科指导组对参与活动班级学生进行宣传指导。
  　　4.开展活动。
  　　5.组织评价。
  　　 七、工作要求： 
  　　1.全体人员统一行动、服从指挥。
  　　2.按学校统一安排时间，按时到位。
  　　3.全体人员履行各自相应职责。
  　　课外活动方案4  　　 一、活动目标： 
  　　以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力，提高学生的文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
  　　 二、基本训练内容： 
  　　1、把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。
  　　2、学习成套的舞蹈基本动作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法。
  　　3、学习初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性和艺术表现力。
  　　4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。
  　　5、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。
  　　6、通过舞蹈训练，培养学生积极向上的心理素质和意志品质。
  　　 三、人员选定： 由各班主任负责。每班选定2-3名舞蹈爱好者，且有特长的学生参加。
  　　 四、指导教师： 由xx和xx老师具体负责指导。
  　　 五、活动时间： 
  　　利用每周四的课外活动时间，由指导教师组织学生训练，要遵循由易到难、由简单到复杂的循序渐进的原则，在此基础上对学生进行动作指导，组合编排。
  　　 六、注意事项： 
  　　1、每次活动，指导教师要有文字记录。
  　　2、在活动中，指导教师应根据学生实际情况设计相关内容，确保学生的人身安全。
  　　 七、达成目标： 
  　　1、学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的练习，知道基本的手脚位。
  　　2、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、地面压腿、下腰、头勾脚。
  　　3、把杆练习：压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹动作、后踢腿、踢腿。
  　　4、要求全体队员都能在教师的训练下基本达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有基本手位，脚位，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。
  　　5、对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。
  　　课外活动方案5  　　 一、指导思想： 
  　　在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
  　　 二、目的意义： 
  　　课外活动（兴趣小组活动）是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的'课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
  　　 三、具体活动安排 
  　　（一）课外活动领导小组：张淑美、吴凤丽、李晓明
  　　（二）活动时间：每周一、三、五下午第三节课。
  　　（三）活动内容。
  　　根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：
  　　1、以体育、美术、、科技、等校级兴趣活动小组。
  　　2、以班级为单位结合学校“美劳一体”的特色建设，有计划的组织学生进行社会实践和团队班会活动。使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。
  　　 四、活动要求： 
  　　课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。
  　　 五、活动组织： 
  　　1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
  　　2、各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
  　　3、学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。
  　　辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。
  　　课外活动方案6  　　游戏内容：套圈
  　　 游戏目标： 
  　　1、幼儿在舒缓优美的音乐中，感受并体会舞蹈的美
  　　2、体会和同伴合作游戏的快乐。
  　　游戏重难点：
  　　1、体会套圈的乐趣
  　　2、引导幼儿表现动作的舒展性
  　　 游戏准备： 
  　　1、走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音乐《蓝精灵》
  　　2、已有的三人交叉握手的前经验
  　　 游戏过程： 
  　　1、导入活动
  　　教师提问：“现在是什么季节，春天都有哪些变化呢？”
  　　通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美
  　　2、热身活动
  　　走线，播放轻音乐，幼儿在教师关于春天的语言描述中，进行舒缓动
  　　作的练习。
  　　（春天是一个美丽的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；柳树舒展开它那嫩绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；桃树上开出了鲜艳的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；河里的水融化了，小鱼游出水面，欢快的歌唱，春天的气息充满了我们周围的每一个角落）
  　　3、游戏活动
  　　师“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快游戏的季节”
  　　邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的舒展性，播放音乐《友谊地久天长》，幼儿自己寻找同伴合作游戏。教师再次强调舞蹈的舒展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人合作游戏
  　　4、延伸活动
  　　师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小朋友。”
  　　播放音乐《蓝精灵》，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式。
  　　师“套圈的游戏不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许许多多的人”
  　　活动小结：幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化，和同伴合作的快乐，更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。

6. 课外活动方案

 2021课外活动方案（通用5篇）
  　　为确保活动顺利开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的2021课外活动方案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
    
  　　课外活动方案1  　　为了丰富学生课余生活，活跃校园文化生活，进一步推动校园文化建设的深入开展，特制定本活动方案。
  　　 一、指导思想 
  　　开展兴趣小组活动是全面推进素质教育、提升学校办学档次和品味、培养学生个性特长的一项重要举措。为了全面贯彻党的教育方针，既兼顾学生的全面发展，又积极培养学生的个性特长，学校将继续开展丰富多彩、富有特色的课外兴趣小组活动，以此丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，培养学生的智能，让更多的学生享受成功的喜悦，享有更大的发展空间。
  　　 二、具体安排： 
  　　（一）成立机构。
  　　组长：
  　　副组长：
  　　成员：
  　　（二）时间安排
  　　20XX年9月--12月每周星期一、五下午由各班班主任组织学生读经典国学每周星期二、三、四下午由各组指导教师组织学生开展美术、体育、实验、合唱等兴趣活动。
  　　(三)责任落实到人
  　　根据学生要求和学校的统筹安排，本学期将在原有基础上对兴趣小组活动进行改革与调整，拟开设：美术、实验、体育、合唱、国学等课外兴趣活动小组。低年级学生开展了呼拉圈、跳皮筋、花样跳绳等活动。各兴趣小组都有专门的负责人和指导老师。
  　　1、美术兴趣小组在四到六年级开设，按照本组特点每班选取2-3名，总负责人为张异老师。
  　　2、实验兴趣小组在三到六年级开设，按照本组特点每班3名，总负责人为陈正艳老师。
  　　3、体育兴趣小组主要在四到六年级开设，在学校内选取爱好体育的学生参加，由陈其禄老师负责。
  　　4、合唱团在全校性开展，主要选取爱好唱歌的同学，由徐毅老师负责。
  　　5、国学在全校性开展，以班为单位开展《三字经》《弟子规》等，主要由各班语文老师负责。
  　　（四）落实常规，健全制度。为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，学校对兴趣小组的活动坚持“六定”：一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校实际，开设兴趣小组课程。二定活动目标，各个兴趣小组在期初必须确立好培训和活动的目标，并认真开展好活动，作好记录。三定活动时间，兴趣小组活动列入学校教学计划，每周都必须有固定的活动时间。四定活动内容，每个兴趣小组都紧紧围绕规定的任务开展活动，活动必须严格按照计划执行，避免随意更改。五定辅导老师，辅导与活动都由专职老师负责，特殊情况由指导教师提前通知教务处，教务处酌情调配；六定活动地点，学校将确保各兴趣小组有固定的活动地点。
  　　（五）科学管理、追求实效。
  　　1、本学期兴趣小组活动采取任务驱动的形式。美术组的活动内容：一是必须积极组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评选和竞赛活动并争取获得好的名次。二是必须高质量完成手工制作（包括剪纸、折纸、雕塑等）、彩笔画、书法等项目的基本功训练任务。三是每个学生按照参加项目类别必须在一学期内完成一件高质量的原创性作品。学校经过评选后进行奖励，并将获奖作品收集并存档。
  　　实验兴趣组活动内容：一是必须积极组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规实验操作比赛。二是对学生进行基本训练，各个实验让学生了解并能独立完成操作。
  　　阅读兴趣小组活动内容：一是必须积极组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评选和竞赛活动并争取获得好的名次。二是每个班学生一学期必须完成《三字经》《弟子规》等国学中的一段或几段，各班语文教师认真做好记录。三是积极参加学校课外课外阅读知识竞赛活动，并有突出表现。
  　　腰鼓队主要活动内容一是让学生完成打腰鼓的基本环节，二是让学生在熟练完成的基础上能积极参加上级部门组织的各项活动。
  　　体育兴趣小组活动的内容主要是让学生增强体质锻炼，并训练出一批特长技能生参加全乡的小学生运动会并希望能取得一定的好成绩。二是让学生有机会参加上级部门组织的体育运动比赛。
  　　音乐合唱团主要是陶冶学生情操，让学生热爱音乐。积极组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评选和竞赛活动并争取获得好的名次。
  　　2、要求每次活动师生都要准时到岗，不早退，对于无故迟到、缺席的学生，扣除其所在班级的量化考核分。每次活动前二分钟，教师要带领学生准备好所有活动设施。活动时间未结束，学生不得提前脱离活动状态。
  　　3、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始至终要担任好指导组织工作。活动巡视和指导要面向全体。教师不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事。辅导老师如有特殊情况需事先请假，并通知所有兴趣小组成员。
  　　4、教师要做好兴趣小组活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，要加强与班主任的联系，不可随意将学生退出活动小组。专用活动室的负责老师要做好活动室内物品保管、门窗收关等工作。
  　　5、各活动小组必须在每次活动前做好扎实的安排，每次活动教师要提前备好课，期末要写好总结，学校将统一对备课总结以及常规活动进行检查。
  　　6、学校根据实际对兴趣小组在财力和物力上给予大力支持。
  　　课外活动方案2  　　 一、主题来源和设计思路 
  　　本主题内容由上海市二期课改教师参考用书《学习活动(4～5岁)》中“我在马路边”“好吃的食物”“交通工具”以及幼儿园主题式课程教师用书《大班?秋季》中的“去逛街”等主题组合而成。
  　　进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”??显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。
  　　对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨；喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。
  　　因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。这一主题也与大班主题“我们的城市”有一定的关联度，能够为幼儿升入大班后开展这一主题积累前期经验。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。
  　　 二、主题目标 
  　　(一)能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。(二)愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。(三)学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。
  　　 三、环境与区域游戏活动 
  　　◆自助银行
  　　材料准备：自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片(代币)等。
  　　玩法：
  　　1．需取钱的幼儿，先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数目，然后塞入取款机。
  　　2．一至两名幼儿担任收银员，负责检查“机器”里收进来的银行卡。
  　　3．收银员根据银行卡上的钱款数字，取相应数目的雪花片放入取款机。
  　　4．幼儿从取款机内取出钱款(雪花片)。
  　　◆快餐厅
  　　材料准备：皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。玩法：幼儿运用卷、团、搓等方法制作自己喜爱的食品。
  　　◆OK小舞台
  　　材料准备：小舞台、梳妆台、架子鼓、话筒、电脑及音乐伴奏带。玩法：
  　　1．参与表演的幼儿给自己装扮。
  　　2．幼儿点击电脑确定表演曲目并播放。
  　　3．幼儿表演。
  　　◆创意摄影屋
  　　材料准备：摄影用的背景幕布；自制照相机；供幼儿装扮用的头饰；大头贴；自制相框。
  　　◆娃娃服装店
  　　材料准备：幼儿用过并洗净的衣服、裤子、袜子和帽子等用品；服装店环境。玩法：
  　　1．一名幼儿扮演营业员，为顾客挑选合适的服装，并尝试为其包装。
  　　2．其余幼儿扮演顾客，为自己或娃娃挑选服装，并用雪花片(代币)支付购衣款。
  　　◆娃娃美容院
  　　材料准备：自制烫发机；卷发用的各种材料；理发店环境布置。玩法：幼儿扮演美容师，为幼儿扮演的顾客理发、烫发。
  　　◆超市
  　　材料准备：收集各种物品外包装；超市
  　　货架；自制收银机、小推车；购物袋等。玩法：
  　　1．幼儿扮演超市工作人员，事先按照物品种类整理货架。
  　　2．幼儿扮演顾客自选货品。
  　　3．收银员和顾客使用礼貌用语进行买卖。
  　　集体活动
  　　活动一：参观小区商店
  　　一、活动目标
  　　1．对小区里各种商店感兴趣，体验小区商店给日常生活带来的便利。
  　　2．了解小区商店的类型及所售卖的货品，尝试为小区商店起名字。
  　　二、活动准备
  　　让幼儿熟悉小区周边环境；照相机。
  　　三、活动过程
  　　(一)明确参观要求，引起兴趣
  　　1．提问：早上来园的路上，你看到小区里有哪些商店?
  　　2．介绍参观地点、参观要求(内容、礼仪、安全等)，了解商店用途和商品种类。
  　　(二)幼儿实地参观
  　　提问：看一看，商店里有什么?听一听，营业员和顾客讲些什么?问一问，这是什么商店?
  　　(三)交流与分享
  　　1．集体交流参观时的所见所闻。
  　　2．尝试给商店起一个合适又好听的名字。
  　　四、活动建议
  　　教师在带领幼儿参观时可拍下幼儿参观的情景，在交流和分享环节让幼儿重温或看图讲解。
  　　课外活动方案3  　　 一、指导思想： 
  　　在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
  　　 二、目的意义： 
  　　课外活动（兴趣小组活动）是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
  　　 三、具体活动安排 
  　　（一）课外活动领导小组：张淑美、吴凤丽、李晓明
  　　（二）活动时间：每周一、三、五下午第三节课。
  　　（三）活动内容。
  　　根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：
  　　1、以体育、美术、、科技、等校级兴趣活动小组。
  　　2、以班级为单位结合学校“美劳一体”的特色建设，有计划的组织学生进行社会实践和团队班会活动。使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。
  　　 四、活动要求： 
  　　课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。
  　　 五、活动组织： 
  　　1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
  　　2、各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
  　　3、学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。
  　　辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。
  　　课外活动方案4  　　 一、指导思想 
  　　经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
  　　 二、活动目标 
  　　通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
  　　1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
  　　2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
  　　3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
  　　4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
  　　 三、活动原则 
  　　1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
  　　2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
  　　3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
  　　4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
  　　 四、诵读内容 
  　　以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
  　　 四、诵读活动基本时间安排 
  　　保证学生不少于20分钟的诵读时间。
  　　1、早读：班干部诵或看书吟诵
  　　2、语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。
  　　3、课后班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
  　　 五、活动方法 
  　　1、开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文老师担任教师。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课、朝会课、读报课等时间，开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。
  　　1、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。2）校本、地方等活动课。各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。注意学科整合。音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。研究课：音乐中的古诗词。美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。研究课：诗配画。其他学科，如政治、历史等亦可探索与诗文诵读的`相关整合。
  　　2、充分发挥师生能动性，组织学校的各种文艺社团积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动；
  　　3、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，交流情感。学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。
  　　 六、活动要求 
  　　1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“中华诵??经典诵读”活动，能够使广大市民、特别是青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，是对广大青少年实施素质教育的一项具体措施。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。
  　　2、精心组织，注重活动实际效果。开展“中华诵??经典诵读”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。开展“中华诵??经典诵读”活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，注重广大群众和青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“中华诵??经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的需求，选编经典诵读读本，纳入校本课程管理，与学校的教育教学有机融合。要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。
  　　3、创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶；以开创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。开展“中华诵*经典诵读”活动具有广泛的群众基础，各年级要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代舞台艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。
  　　4.学校将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价，对工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。
  　　读中外经典，师生共成长让阅读成为习惯是我们的不懈追求。为此我们大力开展读书活动。我们为各个年级精选了部分经典书目，供各班选用，经典书目分为名著类、科普类、历史类、现代文学类、中国古典名著类等。我们要求各班制定好自己的读书计划，为了保证读书的效果，要求师生同读一本书，教师参与其中，充分发挥教师的示范带动作用；并定时开展读书交流展示活动，学校规定周五下午拿出一节课为读书交流时间。届时，各班交流读书的成果，读书的经验，并进行好书推荐、谈读书收获等活动。通过开展读书活动，书籍成为学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成。
  　　今后的打算读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。今后将进一步总结读书活动的经验，虚心向兄弟学校学习。
  　　课外活动方案5  　　 一、活动目的： 
  　　通过活动，培养学生的节奏感和韵律感。在感受音乐的基础上，有感情的进行唱游活动。有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
  　　1、开学之后，对学生进行强化基本功训练，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。
  　　2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
  　　3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。
  　　4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。
  　　 二、活动内容以及措施： 
  　　1、热身运动：
  　　在训练前的15分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动。
  　　2、地面训练：
  　　儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练。主要措施有：
  　　（1）脚背和膝盖的训练。
  　　（2）肩的开度和前腿的软度训练。
  　　（3）旁腰和旁腿的软开度训练。
  　　（4）胸腰和腹肌的训练。
  　　（5）脊椎和胯骨的训练。
  　　（6）胯部和臀部的训练。
  　　（7）胯部和腿部的综合训练。
  　　（8）节奏和方位的训练。
  　　（9）后腿和背肌的训练。
  　　（10）踢腿和力量的练习。
  　　3、把上训练：
  　　遵循先双手扶把，熟练以后单手扶把，孩子们的形体和姿态容易正确，为中间训练打下基础。具体措施有：
  　　（1）直立和半蹲训练。
  　　（2）擦地推脚背练习。
  　　（3）压腿练习，分为压正腿和压旁腿。
  　　（4）大踢腿。
  　　（5）下腰游戏。
  　　4、中间训练：
  　　这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。具体措施：
  　　（1）手的姿态的训练。
  　　（2）小跳训练。
  　　（3）点转。
  　　（4）平转。
  　　（5）控制。
  　　5、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
  　　6、排练一个小型的舞蹈，通过组合来锻炼学生。
  　　 三、活动时间： 星期二、四下午后两节课。
  　　 四、活动地点： 西楼顶。
  　　 五、活动具体安排： 
  　　第一周：形体基本训练。
  　　第二周：压腿、踢腿、下腰。
  　　第三周：压腿、踢腿、下腰。
  　　第四周：手位练习，脚位练习。
  　　第五周：手位练习、新舞蹈基本动作。
  　　第六周：学习舞蹈基本动作及简单队形；复习舞蹈《红星闪闪》。
  　　第七周：排练新舞蹈；复习舞蹈《红星闪闪》。
  　　第八周：排练新舞蹈；复习舞蹈《红星闪闪》

7. 课外活动方案

 　　为了保障活动顺利、圆满进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我为大家收集的中学生课外活动方案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
   　　课外活动方案1   　　 一、指导思想： 
   　　在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
   　　 二、目的意义： 
   　　课外活动（兴趣小组活动）是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
   　　 三、具体活动安排 
   　　（一）课外活动领导小组：张淑美、吴凤丽、李晓明
   　　（二）活动时间：每周一、三、五下午第三节课。
   　　（三）活动内容。
   　　根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：
   　　1、以体育、美术、、科技、等校级兴趣活动小组。
   　　2、以班级为单位结合学校“美劳一体”的特色建设，有计划的组织学生进行社会实践和团队班会活动。使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。
   　　 四、活动要求： 
   　　课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。
   　　 五、活动组织： 
   　　1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
   　　2、各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
   　　3、学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。
   　　辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。
   　　课外活动方案2   　　为了丰富学生课余生活，活跃校园文化生活，进一步推动校园文化建设的深入开展，特制定本活动方案
   　　 一、指导思想 
   　　开展兴趣小组活动是全面推进素质教育、提升学校办学档次和品味、培养学生个性特长的一项重要举措。为了全面贯彻党的教育方针，既兼顾学生的全面发展，又积极培养学生的个性特长，学校将继续开展丰富多彩、富有特色的课外兴趣小组活动，以此丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，培养学生的智能，让更多的学生享受成功的喜悦，享有更大的发展空间。
   　　 二、具体安排： 
   　　 （一）成立机构。 
   　　组长：邓国江
   　　副组长：陈其禄
   　　成员：吴朝先、郑太飞、梁中秀、徐毅、张异、陈正艳、吴义权、申琼
   　　 （二）时间安排 
   　　20XX年9月--12月每周星期一、五下午由各班班主任组织学生读经典国学每周星期二、三、四下午由各组指导教师组织学生开展美术、体育、实验、合唱等兴趣活动。
   　　 (三)责任落实到人 
   　　根据学生要求和学校的统筹安排，本学期将在原有基础上对兴趣小组活动进行改革与调整，拟开设：美术、实验、体育、合唱、国学等课外兴趣活动小组。低年级学生开展了呼拉圈、跳皮筋、花样跳绳等活动。各兴趣小组都有专门的负责人和指导老师。
   　　1、美术兴趣小组在四到六年级开设，按照本组特点每班选取2-3名，总负责人为张异老师。
   　　2、实验兴趣小组在三到六年级开设，按照本组特点每班3名，总负责人为陈正艳老师。
   　　3、体育兴趣小组主要在四到六年级开设，在学校内选取爱好体育的学生参加，由陈其禄老师负责。
   　　4、合唱团在全校性开展，主要选取爱好唱歌的同学，由徐毅老师负责。
   　　5、国学在全校性开展，以班为单位开展《三字经》《弟子规》等，主要由各班语文老师负责。
   　　 （四）落实常规，健全制度。 
   　　为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，学校对兴趣小组的活动坚持“六定”：一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校实际，开设兴趣小组课程。二定活动目标，各个兴趣小组在期初必须确立好培训和活动的目标，并认真开展好活动，作好记录。三定活动时间，兴趣小组活动列入学校教学计划，每周都必须有固定的活动时间。四定活动内容，每个兴趣小组都紧紧围绕规定的任务开展活动，活动必须严格按照计划执行，避免随意更改。五定辅导老师，辅导与活动都由专职老师负责，特殊情况由指导教师提前通知教务处，教务处酌情调配；六定活动地点，学校将确保各兴趣小组有固定的活动地点。
   　　 （五）科学管理、追求实效。 
   　　1、本学期兴趣小组活动采取任务驱动的形式。美术组的活动内容：一是必须积极组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评选和竞赛活动并争取获得好的名次。二是必须高质量完成手工制作（包括剪纸、折纸、雕塑等）、彩笔画、书法等项目的基本功训练任务。三是每个学生按照参加项目类别必须在一学期内完成一件高质量的原创性作品。学校经过评选后进行奖励，并将获奖作品收集并存档。
   　　 实验兴趣组活动内容： 
   　　一是必须积极组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规实验操作比赛。二是对学生进行基本训练，各个实验让学生了解并能独立完成操作。
   　　阅读兴趣小组活动内容：
   　　一是必须积极组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评选和竞赛活动并争取获得好的名次。二是每个班学生一学期必须完成《三字经》《弟子规》等国学中的一段或几段，各班语文教师认真做好记录。三是积极参加学校课外课外阅读知识竞赛活动，并有突出表现。
   　　腰鼓队主要活动内容一是让学生完成打腰鼓的基本环节，二是让学生在熟练完成的基础上能积极参加上级部门组织的各项活动。
   　　体育兴趣小组活动的内容主要是让学生增强体质锻炼，并训练出一批特长技能生参加全乡的小学生运动会并希望能取得一定的好成绩。二是让学生有机会参加上级部门组织的体育运动比赛。
   　　1、音乐合唱团主要是陶冶学生情操，让学生热爱音乐。积极组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评选和竞赛活动并争取获得好的名次。
   　　2、要求每次活动师生都要准时到岗，不早退，对于无故迟到、缺席的学生，扣除其所在班级的量化考核分。每次活动前二分钟，教师要带领学生准备好所有活动设施。活动时间未结束，学生不得提前脱离活动状态。
   　　3、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始至终要担任好指导组织工作。活动巡视和指导要面向全体。教师不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事。辅导老师如有特殊情况需事先请假，并通知所有兴趣小组成员。
   　　4、教师要做好兴趣小组活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，要加强与班主任的联系，不可随意将学生退出活动小组。专用活动室的负责老师要做好活动室内物品保管、门窗收关等工作。
   　　5、各活动小组必须在每次活动前做好扎实的安排，每次活动教师要提前备好课，期末要写好总结，学校将统一对备课总结以及常规活动进行检查。
   　　6、学校根据实际对兴趣小组在财力和物力上给予大力支持。
   　　课外活动方案3   　　 一、指导思想 
   　　经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
   　　 二、活动目标 
   　　通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
   　　1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
   　　2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
   　　3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
   　　4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
   　　 三、活动原则 
   　　1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
   　　2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
   　　3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
   　　4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
   　　 四、诵读内容 
   　　以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
   　　 四、诵读活动基本时间安排 
   　　保证学生不少于20分钟的诵读时间。
   　　1、早读：班干部 诵或看书吟诵
   　　2、语文课前3分钟。 语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”， 吟唱或强化记忆。
   　　3、课后 班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展 “诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
   　　 五、活动方法 
   　　1 、开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文老师担任教师。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课、朝会课、读报课等时间，开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。
   　　1、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。2）校本、地方等活动课。各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。注意学科整合。音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。研究课：音乐中的古诗词。美术学科与诗文诵读的`结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。研究课：诗配画。其他学科，如政治、历史等亦可探索与诗文诵读的相关整合。
   　　2 、充分发挥师生能动性，组织学校的各种文艺社团积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动；
   　　3 、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。 诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，交流情感。学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。
   　　 六、活动要求 
   　　1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“中华诵??经典诵读”活动，能够使广大市民、特别是青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，是对广大青少年实施素质教育的一项具体措施。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。
   　　2、精心组织，注重活动实际效果。开展“中华诵??经典诵读”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。开展“中华诵??经典诵读”活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，注重广大群众和青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“中华诵??经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的需求，选编经典诵读读本，纳入校本课程管理，与学校的教育教学有机融合。要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。
   　　3、创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶；以开创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。开展“中华诵*经典诵读”活动具有广泛的群众基础，各年级要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代舞台艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。
   　　4. 学校将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价，对工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。
   　　读中外经典，师生共成长 让阅读成为习惯是我们的不懈追求。为此我们大力开展读书活动。我们为各个年级精选了部分经典书目，供各班选用，经典书目分为名著类、科普类、历史类、现代文学类、中国古典名著类等。我们要求各班制定好自己的读书计划，为了保证读书的效果，要求师生同读一本书，教师参与其中，充分发挥教师的示范带动作用；并定时开展读书交流展示活动，学校规定周五下午拿出一节课为读书交流时间。届时，各班交流读书的成果，读书的经验，并进行好书推荐、谈读书收获等活动。通过开展读书活动，书籍成为学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成。
   　　今后的打算 读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。今后将进一步总结读书活动的经验，虚心向兄弟学校学习。
   　　课外活动方案4   　　 一、活动目的： 
   　　通过活动，培养学生的节奏感和韵律感。在感受音乐的基础上，有感情的进行唱游活动。有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
   　　1、开学之后，对学生进行强化基本功训练，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。
   　　2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
   　　3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。
   　　4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。
   　　 二、活动内容以及措施： 
   　　1、热身运动：
   　　在训练前的15分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动。
   　　2、地面训练：
   　　儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练。主要措施有：
   　　（1）脚背和膝盖的训练。
   　　（2）肩的开度和前腿的软度训练。
   　　（3）旁腰和旁腿的软开度训练。
   　　（4）胸腰和腹肌的训练。
   　　（5）脊椎和胯骨的训练。
   　　（6）胯部和臀部的训练。
   　　（7）胯部和腿部的综合训练。
   　　（8）节奏和方位的训练。
   　　（9）后腿和背肌的训练。
   　　（10）踢腿和力量的练习。
   　　3、把上训练：
   　　遵循先双手扶把，熟练以后单手扶把，孩子们的形体和姿态容易正确，为中间训练打下基础。具体措施有：
   　　（1）直立和半蹲训练。
   　　（2）擦地推脚背练习。
   　　（3）压腿练习，分为压正腿和压旁腿。
   　　（4）大踢腿。
   　　（5）下腰游戏。
   　　4、中间训练：
   　　这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。具体措施：
   　　（1）手的姿态的训练。
   　　（2）小跳训练。
   　　（3）点转。
   　　（4）平转。
   　　（5）控制。
   　　5、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
   　　6、排练一个小型的舞蹈，通过组合来锻炼学生。
   　　 三、活动时间： 
   　　星期二、四下午后两节课。
   　　 四、活动地点： 
   　　西楼顶。
   　　 五、活动具体安排： 
   　　第一周：形体基本训练。
   　　第二周：压腿、踢腿、下腰。
   　　第三周：压腿、踢腿、下腰。
   　　第四周：手位练习，脚位练习。
   　　第五周：手位练习、新舞蹈基本动作。
   　　第六周：学习舞蹈基本动作及简单队形；复习舞蹈《红星闪闪》。
   　　第七周：排练新舞蹈；复习舞蹈《红星闪闪》。
   　　第八周：排练新舞蹈；复习舞蹈《红星闪闪》
   　　课外活动方案5   　　 一、指导思想 
   　　以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的体育俱乐部活动，激发参与运动的兴趣，发展个性特长，提高学生体质健康水平，促进学生身心健康、全面发展。
   　　 二、目的意义 
   　　课外体育活动是学校体育教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。课外体育活动俱乐部模式是以学生为主体，教师为辅，满足学生兴趣、要求、意向的活动形式，它给学生充分的自由时间和自由空间，有学生自己组织、管理，学生在俱乐部里活动，不仅能掌握体育基础知识和技能，而且了解体育俱乐部的运行模式，为更好的适应更高层次的俱乐部教学打下了坚实的基础，使得中学体育教育和大学体育俱乐部教育有了一个好得衔接。体育俱乐部活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育活动，符合广大学生的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
   　　 三、课外活动内容 
   　　根据我校特色建设情况（省体育传统学校），结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：
   　　1、以我校教师为主体的篮球、排球、足球、健美操、乒乓球、羽毛球等组成的校级各个项目俱乐部。具体详见《课外体育活动安排表》
   　　 2、以市体校教师为主体的竞走、摔跤、举重、皮划艇等组成的校级训练队。 
   　　要求：课外体育活动，根据学生兴趣爱好及特长组队训练，做到有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，有计划及时做好活动记录，有活动图片，学期末有总结。
   　　 四、课外活动兴趣小组的组织 
   　　1、学校成立课外活动领导小组，各个俱乐部的指导教师是第一责任人，班级阅读和写字指导教师为班级当堂课第一责任人．按照学校统一部署和要求负责活动的组织、实施。
   　　2、活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），辅导教师做好活动小组学生的管理工作。
   　　3、学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用。
   　　 五、注意事项及其他 
   　　1、课外活动期间，各小组指导教师要记录好学生缺勤情况。
   　　2、辅导教师提前到位，不准提前下课，否则出现意外，由各小组指导教师承担责任。
   　　3、课外活动期间，不得出现无故缺辅导教师情况，俱乐部部长切实配合好教师，并做好俱乐部活动与组织的保障工作，发挥成员的主观能动性，提高活动效益。

8. 课外活动方案

 　　为确保活动顺利开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。那么应当如何制定活动方案呢？以下是我精心整理的课外活动方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
   　　课外活动方案1   　　 一、主题来源和设计思路 
   　　本主题内容由上海市二期课改教师参考用书《学习活动(4～5岁)》中“我在马路边”“好吃的食物”“交通工具”以及幼儿园主题式课程教师用书《大班.秋季》中的“去逛街”等主题组合而成。
   　　进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。
   　　对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨；喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。
   　　因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。这一主题也与大班主题“我们的城市”有一定的关联度，能够为幼儿升入大班后开展这一主题积累前期经验。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。
   　　 二、主题目标 
   　　(一)能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。
   　　(二)愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。
   　　(三)学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。
   　　 三、环境与区域游戏活动 
   　　◆自助银行
   　　材料准备：自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片(代币)等。
   　　玩法：
   　　1．需取钱的幼儿，先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数目，然后塞入取款机。
   　　2．一至两名幼儿担任收银员，负责检查“机器”里收进来的银行卡。
   　　3．收银员根据银行卡上的钱款数字，取相应数目的雪花片放入取款机。
   　　4．幼儿从取款机内取出钱款(雪花片)。
   　　◆快餐厅
   　　材料准备：皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。
   　　玩法：幼儿运用卷、团、搓等方法制作自己喜爱的食品。
   　　◆OK小舞台
   　　材料准备：小舞台、梳妆台、架子鼓、话筒、电脑及音乐伴奏带。
   　　玩法：
   　　1．参与表演的幼儿给自己装扮。
   　　2．幼儿点击电脑确定表演曲目并播放。
   　　3．幼儿表演。
   　　◆创意摄影屋
   　　材料准备：摄影用的背景幕布；自制照相机；供幼儿装扮用的头饰；大头贴；自制相框。
   　　◆娃娃服装店
   　　材料准备：幼儿用过并洗净的衣服、裤子、袜子和帽子等用品；服装店环境。
   　　玩法：
   　　1．一名幼儿扮演营业员，为顾客挑选合适的服装，并尝试为其包装。
   　　2．其余幼儿扮演顾客，为自己或娃娃挑选服装，并用雪花片(代币)支付购衣款。
   　　◆娃娃美容院
   　　材料准备：自制烫发机；卷发用的各种材料；理发店环境布置。
   　　玩法：幼儿扮演美容师，为幼儿扮演的顾客理发、烫发。
   　　◆超市
   　　材料准备：收集各种物品外包装；超市
   　　货架；自制收银机、小推车；购物袋等。
   　　玩法：
   　　1．幼儿扮演超市工作人员，事先按照物品种类整理货架。
   　　2．幼儿扮演顾客自选货品。
   　　3．收银员和顾客使用礼貌用语进行买卖。
   　　 集体活动 
   　　活动一：参观小区商店
   　　一活动目标
   　　1．对小区里各种商店感兴趣，体验小区商店给日常生活带来的便利。
   　　2．了解小区商店的类型及所售卖的货品，尝试为小区商店起名字。
   　　二活动准备
   　　让幼儿熟悉小区周边环境；照相机。
   　　三活动过程
   　　(一)明确参观要求，引起兴趣
   　　1．提问：早上来园的路上，你看到小区里有哪些商店?
   　　2．介绍参观地点、参观要求(内容、礼仪、安全等)，了解商店用途和商品种类。
   　　(二)幼儿实地参观
   　　提问：看一看，商店里有什么?听一听，营业员和顾客讲些什么?问一问，这是什么商店?
   　　(三)交流与分享
   　　1．集体交流参观时的所见所闻。
   　　2．尝试给商店起一个合适又好听的名字。
   　　四活动建议
   　　教师在带领幼儿参观时可拍下幼儿参观的情景，在交流和分享环节让幼儿重温或看图讲解。
   　　课外活动方案2   　　 一、基本状况分析 
   　　此刻学生的体质正在不断下降，为了提高学生的体质，开展适当的课外活动是有用的，并且是必要的。学生们很喜欢有好处的课外活动，在以前的活动中，能够看出学生得到了很好的锻炼，在思想上显得更团结，在体质上更强健，这是良好的反映。但也看出班干部在组织上还有点无序，学生在活动中还不能守好规则，自律意识不强。
   　　 二、活动目标： 
   　　1、使学生树立创新意识、动手意识，培养探索科学的信心，发展学生创造生活美的潜力。
   　　2、丰富学生的课内外生活，陶冶学生的情操，为学生的发展带给可能。
   　　3、加强活动的'计划性，严密组织，提高活动效果。
   　　 三、活动措施： 
   　　1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢毽子、新年文艺演出等，丰富学生的课外生活。
   　　2、利用班级图书角，组织开展读书活动。
   　　3、在重大节日，开展适应节日特点的活动。
   　　4、保证活动时间，在每一天的课外活动中，让学生有充分的时间进行活动，切实到达活动目的。
   　　5、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的状况进行记录、总结。发现问题及时改正，为后面的活动打好基础。
   　　6、抓好个别辅导，让个别差的学生在原先的基础上得到提高。
   　　7、发扬群众精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。
   　　8、发挥年级组的合力，组织适合学生活动的班级群众项目，增强班级的凝聚力。
   　　课外活动方案3   　　游戏内容：套圈
   　　 游戏目标： 
   　　1、幼儿在舒缓优美的音乐中，感受并体会舞蹈的美
   　　2、体会和同伴合作游戏的快乐。
   　　游戏重难点：
   　　1、体会套圈的乐趣
   　　2、引导幼儿表现动作的舒展性
   　　 游戏准备： 
   　　1、走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音乐《蓝精灵》
   　　2、已有的三人交叉握手的前经验
   　　 游戏过程： 
   　　1、导入活动
   　　教师提问：“现在是什么季节，春天都有哪些变化呢？”
   　　通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美
   　　2、热身活动
   　　走线，播放轻音乐，幼儿在教师关于春天的语言描述中，进行舒缓动作的练习。
   　　（春天是一个美丽的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；柳树舒展开它那嫩绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；桃树上开出了鲜艳的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；河里的水融化了，小鱼游出水面，欢快的歌唱，春天的气息充满了我们周围的每一个角落）
   　　3、游戏活动
   　　师“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快游戏的季节”，邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的舒展性，播放音乐《友谊地久天长》，幼儿自己寻找同伴合作游戏。教师再次强调舞蹈的舒展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人合作游戏
   　　4、延伸活动
   　　师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小朋友。”
   　　播放音乐《蓝精灵》，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式。
   　　师“套圈的游戏不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许许多多的人”。
   　　活动小结：幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化，和同伴合作的快乐，更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。
   　　课外活动方案4   　　 设计意图： 
   　　《爱探险的朵拉》是一部比较受孩子们欢迎的动画片，可爱活泼，聪明勇敢的7岁拉丁小女孩，更是孩子们熟悉的小伙伴。她总是背着那个百宝囊背包和猴子Boots（布茨）一起经历许多有趣的事情。
   　　于是我们以孩子的兴趣为出发点，根据小班幼儿的实际能力，创设了游戏情境―跟着朵拉去寻宝。我们巧妙利用身边常见的桌子、椅子，设置多重障碍，如独木桥（椅子），钻山洞（桌子），跨越篱笆（椅子），走迷宫（垫子）和池塘寻宝。整个过程围绕寻宝展开，有效地激发了幼儿参与活动的积极性、主动性，又让幼儿在游戏中发展了走、跑、跳、爬、跨等各种技能，也培养了幼儿的观察能力和思维能力。让幼儿在愉快的情绪下，大胆的参与游戏，体现了体能与智能并重。
   　　 活动名称： 跟着朵拉去寻宝
   　　 适合班级： 小班
   　　 活动时间： 20分钟
   　　 参加人数： 20人左右
   　　 活动目标： 
   　　1.练习走、跳、跨、钻、攀爬等技能，提高平衡、手脚协调能力，增强体能。
   　　2.能积极参与寻宝活动，并能积极动脑、大胆尝试获取宝贝的方法。
   　　3.体验成功带来的快乐，喜欢参加户外游戏活动。
   　　 活动准备： 
   　　1.障碍设置：小桥（一张张小椅子摆成的，中间有间隙）——大峡谷（大型滑滑梯）——山洞（四张桌子拼成）—— 迷宫（由红绿蓝方形垫子拼成，红色垫子和蓝色垫子的尽头有均有大灰狼的标记表示不能通过，只有绿色的垫子才能通过，但垫子上还贴有炸弹标记，表示不能走；单脚印表示只能一条腿过；双脚印表示两条腿过）——篱笆（两张小椅子侧躺着，椅背和椅背靠在一起，摆成四排）——池塘（在场地中间画一个大圆圈，圆圈中间放若干藏有宝贝的盒子；圈外备有取宝用的辅助工具，如圈、绳子、棍子、梅花桩等。）
   　　2.根据场景布置路线，自绘一张“寻宝图”。
   　　3.音乐《加油，小宝贝》。
   　　 活动过程： 
   　　一、谈话导入，引导幼儿进入游戏情境
   　　（1）师：小朋友，你们喜欢看《爱探险的朵拉》吗，今天就让我们一起跟着朵拉一起去探险，去寻宝，好吗？
   　　（2）出示寻宝图，引导幼儿观察，了解寻宝的行进路线。
   　　师：现在，我们一起来请地图帮忙吧，请它来告诉我们怎样才能找到宝贝。
   　　首先，我们要走过独木桥，穿过大峡谷，爬过山洞，穿过迷宫，跨过篱笆，最后才能到达藏着宝贝的池塘，宝贝就藏在圆形的宝瓶里，不过这些宝贝只有勇敢的，爱动脑筋的小朋友才能拿得到。
   　　二、热身运动
   　　师：我们先来活动下我们的身体吧！老师带领幼儿随音乐活动身体的各个部位，如头部运动——上肢运动——伸展运动——体转运动——腹背运动——跳跳运动——全身运动——放松运动。
   　　三、游戏“寻宝探险”
   　　1.走小桥。幼儿有序地排成一队，一个跟着一个走过小桥（小椅子拼成的，椅子与椅子之间有间隙，有的间隙小一点，有的间隙大一点）。鼓励幼儿大胆地走过小桥，重点鼓励、帮助个别胆小、动作发展稍弱的孩子。
   　　2.大峡谷。幼儿以自己喜欢的方式自由穿过滑滑梯。可以从台阶爬上滑梯，再从滑梯上滑下来，也可以从攀登杆上爬上滑梯，从台阶上一来。
   　　3.过山洞。幼儿一个跟着一个爬过桌子组成的山洞。（启发幼儿可以从桌子上面走也可以从桌子下面爬过去）
   　　4.走迷宫。
   　　（1）引导幼儿观察迷宫，思考如何通过迷宫。
   　　师：小朋友，你们看，现在我们来了迷宫，看看有几条路可以通过？（引导幼儿观察有三条路，绿色、蓝色、红色）
   　　提问：看看路上有些什么？（引导幼儿观察并找出路上的标记，地雷、脚印、大灰狼）
   　　师：有两条路的尽头有大灰狼，所以我们只能走绿色的那条路，当我们遇到地雷该怎么办呢？（引导幼儿说出跳过去）遇到一只脚印时该怎么办呢？（单脚跳过）
   　　（2）请一名幼儿示范。
   　　（3）其余幼儿一个跟着一个鱼贯通过迷宫。老师给予适当的提示与帮助。
   　　5.池塘寻宝。
   　　（1）师：我们的小朋友都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累，现在我们终于来到了藏着宝贝的池塘边了，看看怎样才能拿到宝贝，宝贝藏在圆形的宝瓶里，看看池塘旁边有一些工具可以帮助你们，我们应该怎样运用这些工具呢？（圈、石头、棍子）
   　　（2）启发幼儿大胆想象，如何借助工具取得宝贝。
   　　（3）幼儿自由选择工具取宝贝。（老师提醒幼儿不能掉到河里，并帮助能力弱的幼儿）
   　　四、放松活动
   　　1.幼儿玩一玩自己找到的宝贝。
   　　2.师生共同收拾游戏器材，整理活动场地。
   　　活动规则：
   　　1.走迷宫时必须双脚跳到垫子上，遇到地雷时双脚跳过垫子，遇到一只脚印时单脚跳到该垫子上。
   　　2.池塘寻宝时幼儿不能走到池塘里，只能在池塘边上取宝贝。
   　　 活动反思： 
   　　兴趣是让幼儿主动参与活动的前提，游戏活动也不例外。在本次活动中我们根据幼儿感兴趣的动画片《爱探险的朵拉》创设了游戏情境，将教育目标和幼儿喜欢的动画人物形象结合在一起，充分带动了孩子们参与活动的积极性。
   　　在整个活动过程中，我们始终坚持“活动在前，认识在后”、“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则，幼儿在玩中探索、玩中学习、玩中体验成功的快乐。在活动中，让每个幼儿都积极主动地参与活动，尽量以鼓励为主，以幼儿体验为主，避免了因个体差异出现的矛盾和问题，增强了每个幼儿的自信心，为他们带来了探索的成功和喜悦，幼儿的基本动作也进一步得到了发展。整个寻宝过程不仅锻炼了幼儿的走、钻、爬各方面的技能，还培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，以及积极动脑，大胆寻求解决问题的方法。真正体现了让幼儿在玩中学、学中玩的教育本质，体现了游戏的多元的教育价值。
   　　课外活动方案5   　　为更好的开展生物教学，积极拓展学生的视野，提高生物实验的有效性，确保本次课外实验活动顺利有序的进行，特制定本活动方案。
   　　 一、活动内容 
   　　农田中小动物类群丰富度调查
   　　 二、活动意义 
   　　1.运用记名计算法和目测估计法调查农田中小动物类群丰富度
   　　2.调节高三学生学习状态，缓解学生学习压力
   　　 三、活动时间 
   　　20xx年4月29日15：00-17：00
   　　 四、活动地点 
   　　学校东侧农田
   　　 五、活动组织 
   　　（一）学科指导组
   　　1.成员：郭向阳 许争锋 刘继峰
   　　2.职责：
   　　(1)活动前指导学生熟悉实验活动流程；
   　　(2)活动过程中指导学生开展实验；
   　　(3)指导学生完善《高中生物课外实验活动记录表》；
   　　(4)组织开展课外实验活动评价。
   　　(二)学生组织组
   　　1.成员：德育处干事
   　　2.职责：
   　　(1)组织高三年级2班、7班、11班学生按时参加活动；
   　　(2)及时清点学生人数；
   　　(3)维持活动纪律。
   　　（三）安全管理组
   　　1.成员：安稳处干事
   　　2.职责：
   　　(1)负责活动过程中学生安全；
   　　(2)负责学生进出校门及学生行进途中交通安全，必要时可进行交通管制。
   　　（四）后勤保障组
   　　1.成员：总务处干事
   　　2.职责：
   　　(1)负责联系村民协调相关事宜；
   　　(2)准备必要的应急物品包括药品；
   　　(3)联系随队医务人员。
   　　 六、活动流程 
   　　1.制定高中生物学生课外实验活动方案，报学校审批。
   　　2.报德育处、教务处、安稳处、总务处审批，提请协助。
   　　3.学科指导组对参与活动班级学生进行宣传指导。
   　　4.开展活动。
   　　5.组织评价。
   　　 七、工作要求： 
   　　1.全体人员统一行动、服从指挥。
   　　2.按学校统一安排时间，按时到位。
   　　3.全体人员履行各自相应职责。