大班美术教案

1. 大班美术教案

 　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的大班美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
  大班美术教案 篇1    　　主题名称：冬天的的故事
  　　次主题名称：冬趣
  　　活动名称：冬日美景
  　　主要教学领域：语言 教学内容及学情分析： 黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发
  　　孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
   　　活动目标: 
  　　1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。
  　　2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
  　　3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培
  　　养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。
   　　教学重点、难点： 
  　　1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
  　　2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。 活动准备：
  　　冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物 活动过程：
   　　一、谜语导入，激发兴趣 
  　　师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？
  　　师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花）
  　　师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师
  　　让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）
   　　二、欣赏图片、兴趣交流 
  　　师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
  　　师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？ 你的心情怎样？
   　　三、学习儿歌、品读感悟 
  　　1、师读儿歌，幼儿欣赏
  　　师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？
  　　（老师感情朗读儿歌）
  　　师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？
  　　幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！
  　　2、跟读儿歌，寻找特征
  　　师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？
  　　师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？
  　　幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
  　　3、走进冬天，感受冬天
  　　师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？
  　　教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐
  　　4、感受品读，互动评价
  　　师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。
  　　四、引导记忆，积累词句
  　　师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它记下来？
  　　师：孩子们你们发现了吗？这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗？
  　　结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习说话
   　　五、拓展空间，交流感悟 
  　　师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪
  　　皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜欢冬天吗？
   　　六、搜集、创编，赞美诗歌 
  　　师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。）
   　　七、结束部分：幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》 活动反思： 
  　　为了充分调动孩子们的学习兴趣，尊重孩子们独特感受，顺利完成本节课的教学目标，我对幼儿进行了课前调查，了解大多数孩子都喜欢冬天、喜欢实验感受、喜欢探索创新，又在了解了幼儿的经验水平的前提下，我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习氛围，如：猜谜语、户外接触冬天、快乐阅读评价以及搜集创编儿歌等，使孩子们始终保持浓厚的兴趣参与活动。
  　　为了培养孩子们阅读兴趣和语感，我引导孩子们在教师范读、学生自读、集体品读，以及通过户外与冬天充分接触后的独特感受下的个人悟读，使孩子们充分感受到了阅读的快乐，以至全情投入。此时再顺势利导引导孩子寻找冬天的特征，对个人品读进行互动评价、积累优美词句进行练习说话等学习环节。
  大班美术教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、引导幼儿运用线描画技巧，合理构图。
  　　2、培养幼儿对线描画的兴趣，鼓励幼儿大胆创作。
  　　 重点难点： 
  　　引导幼儿运用线描画技巧，合理构图。
  　　 活动准备： 
  　　各种运动的图片，记号笔，图画纸。
  　　 活动过程： 
  　　1、导入活动，引起兴趣。
  　　运动会上有哪些比赛项目？
  　　我们玩一个游戏猜猜他在做什么请小朋友每人做一个固定的运动动作，我们猜猜他是参加哪个比赛项目的。
  　　2、引导幼儿观察主要角色的特征。出示运动图片，请幼儿观察。
  　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
  　　画之前，请幼儿先想好如何构图。
  　　幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。
  　　4、评价作品，结束活动。
  　　鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
  大班美术教案 篇3    　　 活动目标 
  　　1．鼓励幼儿大胆作画，体验手指点画的乐趣。
  　　2．培养幼儿的审美感受力和创造力。
  　　 活动准备 
  　　纸、黑记号笔、调色盘、水粉颜料、抹布。
  　　 活动过程 
  　　 一．手指游戏： 
   　　二．讲述故事，引出手指的神秘本领——点画： 
  　　1．教师边讲述边作画。
  　　2．提问：“小手的本领是什么？”
  　 　三．学习手指点画的技能： 
  　　1．控制手指点画的力度。
  　　2．灵活交换应用五个手指进行点画。
  　　3．变花样（横着、斜着、两个指印重叠）进行点画。
  　　 四．幼儿合作创作： 
  　　 五．评价活动： 
  　　教学实录
  　　以故事引出手指点画，幼儿非常感兴趣。
  　　在幼儿创作中，幼儿的想象力是丰富的。
  　　但从幼儿的作品来看，有些幼儿的作品不是用手指点出来的，而是用手指直接画出来的。因为点画和画保留的痕迹不一样。
  　　这个活动，是我07年的一个原创活动。今天，我把活动目标重新做了个定位，从培养幼儿的技能和认知以及情感出发。活动中，当我以故事的形式，在幼儿的关注和感叹中引出手指点画时，从他们新奇的眼神中了解到了幼儿的兴趣点被我激发起来了。在幼儿创作环节，我打破以往一味地模仿，而是鼓励幼儿自主创作，从不同内容上进行趣味手指点画。他们感受、掌握了特殊的作画方式，充满了快乐。这个活动形式幼儿非常喜欢，为今后的创意美术活动做好铺垫，在今后的活动中还应更大地发挥幼儿的创造潜能，进行更好的美术创作。
  　　每课一问：如何更好地指导幼儿区分手指点画和手指画画？
  大班美术教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。
  　　2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。
  　　3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地创作。
  　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
  　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
  　　 活动准备： 
  　　1、环境准备：事先在活动室里布置一些民间花鸟名字画、艺术签名、范例：教师的名字设计的名字画作品。
  　　2、经验准备：每个孩子回家询问自己名字的意义，并用“访问调查表”进行记录。
  　　3、学具准备：人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。
  　　 活动过程： 
  　　一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣。
  　　欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇特的画都是用人的名字画成的。
  　　1、小朋友，你们有没有见过画展呀？里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢？（教师带领幼儿观察画展作品。）在这些画里都藏着秘密呢，你能找到它吗？
  　　2、哦，这里面都藏着人的名字呢！名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦！
  　　二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。
  　　幼儿相互交流自己名字的“访问调查表”，能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。
  　　1、你们有没有名字，你叫什么名字呢？（幼儿介绍自己的名字）
  　　2、我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字？和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字？（幼儿相互交流）
  　　3、刚才，你们已经和好朋友交流过了你名字的意义，现在有谁愿意告诉我们大家呢。（请个别幼儿在集体中回答）
  　　4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀！（教师点出名字的含义）
  　　三、介绍名字画，及其创作要求。
  　　出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：根据名字的字型和意义进行装饰设计。
  　　1、小朋友，你们知道我的名字吗？（教师进行自我介绍）老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么？（出示教师的范例作品，幼儿自由讲述）
  　　2、我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等；长辈们给我取名“爱”，希望我美丽可爱，有爱心；琴是弹琴的琴，琴声会发出许多小音符。我是根据名字的形状和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画！（教师结合范例讲解创作要求）
  　　3、每个人的名字都可以变成有趣的画，你会怎样装扮自己的名字呢？找个朋友去说一说吧（幼儿讨论交流，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。）
  　　四、幼儿创作，教师巡回指导。
  　　1、介绍作画材料以及作画场地。
  　　2、幼儿自由选择喜欢的卡纸颜色，进行创作。（播放《百家姓》音乐）
  　　3、教师指导：根据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。
  　　五、展示作品、幼儿交流。
  　　我们的作品也参加画展啦，你最喜欢那幅画？（把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿根据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。）
  　　六、活动延伸，幼儿为家长、伙伴创作名字画。
  　　今天我们把自己的名字变成了一幅画，我们生活周围还有很多关心爱护我们的`人，有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有你的小伙伴噢。你能不能把他们的名字也变成一幅有趣的画呢。
  　　 活动反思： 
  　　我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。虽然根据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最后只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教育目的。
  　　活动中也存在一些需要改进的地方：
  　　1、内容相对有些多，幼儿最后的作品大多没有完成涂色部分，可以分两个课时进行开展效果会更好;
  　　2、欣赏艺术家画字放在第一个环节对于不识字的幼儿来说会有些抽象，不好理解。我的初衷是觉得中国汉字是从图形文字演变过来的，只要幼儿能
  大班美术教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1、引导幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。
  　　2、幼儿尝试创作刮画。
  　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。
  　　4、培养幼儿的欣赏能力。
  　　 重难点： 
  　　幼儿尝试创作刮画。
  　　幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。
  　　 活动准备： 
  　　图画纸，蜡笔，水粉，水粉笔，牙签，方格纸，冷暖对比图片。
  　　 活动过程： 
  　　1、导入活动，引起兴趣。
  　　教师讲述故事《变色鸟》，并随故事情节的变化展示对应的颜色纸。
  　　2、调动幼儿已有经验，启发幼儿说出对颜色的感觉。
  　　--天气很热的时候，是红色还是蓝色让你感觉比较清凉?
  　　--天气很冷的时候，你喜欢什么颜色的灯光?是白色的灯光还是黄色的灯光?
  　　引导幼儿认识暖色、冷色、中间色和对比色。
  　　将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。
  　　--说说对三组颜色的感觉有何不同。
  　　出示图片，请幼儿观察。
  　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
  　　请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔，尝试制作刮画，并为自己的创作画命名。
  　　画之前，请幼儿先想好如何构图。
  　　幼儿作画，教师巡回指导。
  　　4、评价作品，结束活动。
  　　鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
  　　 活动反思： 
  　　自主学习过程中，知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动，不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题：小工具在纸上会出现什么不同效果?那种工具刮出的线条又快又好?学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。通过小组合作探究，孩子们得出了结论：工具的粗细不同，刮出线条的粗细就不同;利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定，并请小组成员谈一谈探究过程，演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦，甚至在创作过程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“老师您看，我用铜钱的侧面刮，特别快!”有的自豪地说：“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究，引发创作灵感，培养良好的个性和创新精神。

2. 大班美术教案

 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的大班美术教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
  大班美术教案 篇1     　　活动目标： 
  　　1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。
  　　2、使幼儿学习一些简单的花的画法，鼓励幼儿大胆作画。
  　　3、感受线描画的不同美丽，与同伴合作的精神。
   　　活动准备： 
  　　1、范画一幅。
  　　2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。
   　　活动过程： 
  　　1、引入课题。
  　　秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难过，想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园，让他们继续有地方快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花，请小朋友帮帮忙。
  　　2、学习花的画法。
  　　（1）请幼儿看范画，观察一些花的形状。
  　　（2）教师简单讲述花的画法。
  　　（3）引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。
  　　（4）注意线的的粗细，并且尝试运用各种美丽的线条对花进行装饰。
  　　3、幼儿作画，教师巡回指导。
  　　（1）让幼儿选择自己线条，来把美丽的花儿画得更漂亮。
  　　4、评讲。
  　　师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧！
  　　活动结束：
  　　小朋友一起探讨。
  大班美术教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。
  　　2、仔细观察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。
  　　3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。
  　　 活动准备 ： 
  　　1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。
  　　2、徐悲鸿的《奔马》图。
  　　3、“赛马”的磁带、录音机，投影仪。
  　　 活动过程 ： 
  　　1、教师播放“赛马”的音乐导入活动，引起幼儿兴趣。
  　　教师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？
  　　2、出示徐悲鸿的作品《奔马》，师幼共同欣赏。
  　　（1）欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。
  　　教师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？（幼儿模仿）马飞奔时会发出什么声音？（幼儿模仿）
  　　（2）欣赏这副作品所表现出来的造型美。
  　　教师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？
  　　（3）感受“奔马”的构图美。
  　　教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？
  　　3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。
  　　教师：这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。你喜欢他画的画吗？这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画，他画的马是人们最喜欢的，也是最著名的。
  　　4、播放“赛马”音乐，自由结束活动。
  大班美术教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、观看图片，让幼儿感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养幼儿对传统节日文化的了解与认识。
  　　2、幼儿运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。
  　　3、激发幼儿向往新年新气象的愉快心情。
  　　 活动准备： 
  　　有关过年热闹气氛的图片、绘画工具、教师范画
  　　 活动过程： 
  　　一、谈话导入师：天气渐渐凉了，转眼呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。
  　　师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）
  　　二、观看图片，找一找过年印象深刻的愉快场景师：下面呀，就请小朋友跟老师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小朋友是不是也做了跟我们一样的事情？（教师根据自己的图片简单叙述）示范与创作
  　　三、示范与创作根据小朋友的意愿，绘画过年的快乐场景师：老师知道小朋友呀过年的时候最开心的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的画笔把这快乐的时光画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！
  　　师：冬天特别的寒冷，小朋友都带上了暖和的帽子，然后是头，五官。因为点鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小朋友；手上还拿了一根长长的竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我们可以在鞭炮的下面画一些像云一样的形状，这样看起来，鞭炮就像爆炸一样；最后画上腿以及衣服的花纹；还有的小朋友收到了红包非常的高兴，奔跑着向别的小朋友炫耀呢。这个奔跑着的小朋友是正面的'，还是一样，运用我们以前学过的方法画出正面小朋友的头及五官，奔跑的动作有一点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最后画上衣服的花纹。这样一个放鞭炮一个拿红包的小朋友就画好了。可是呀，我们的画面还不够完整，所以给它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。全部都画完之后，就是涂上你喜欢的颜色。
  　　四、幼儿完成创作，教师巡回指导老师交代作画的要求，幼儿完成自己的作品。（注：构图的完整、颜色的要求、安静作画）
  　　五、作品展示与
  大班美术教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。
  　　2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。
  　　3、对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。
  　　 活动准备： 
  　　1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。
  　　2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。
  　　3、?幼儿学习材料?—《身边的科学》，?幼儿学习材料?—美术用纸第11页。
  　　 活动建议： 
  　　1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。
  　　（1）出示信封,引出主题。提问：老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么？不贴邮票为什么寄不出去？
  　　（2）师幼讨论邮票的用途。提问：邮票有什么用途？
  　　小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家的一种方式，具有收藏价值。
  　　2、引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的特点。
  　　（1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子？
  　　（2）结合《身边的科学》第30页，帮助幼儿进一步了解邮票的特点。提问：邮票具有什么相同和不同之处？
  　　小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
  　　3、师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。
  　　（1）鼓励幼儿设计邮票。提问：你如果是邮票设计师，准备设计怎样的邮票图案？
  　　（2）幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。
  　　4、请幼儿设计、制作邮票。
  　　（1）师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。
  　　（2）幼儿设计邮票，教师指导。
  　　用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会，引导幼儿欣赏、交流。

3. 大班美术教案

 　　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的大班美术教案7篇，欢迎大家分享。
  大班美术教案 篇1     　　活动目标： 
  　　1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
  　　2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
  　　3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
   　　活动准备： 
  　　幼儿用书人手一册。
  　　细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。
  　　红色笔在白站白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
   　　活动过程： 
  　　1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
  　　欣赏手印画，说说图上有什么？有那些有趣的小动物？这些画与我们原来图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？
  　　2、教师示范印画先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印上手指印，还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
  　　去洗手间洗手并将手擦干净。
  　　用黑色细头水笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
  　　教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
  　　3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
  　　4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、讨论。
   　　活动反思： 
  　　在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。
  大班美术教案 篇2    　　 一、活动目标： 
  　　1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。
  　　2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
  　　3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
  　　 二、活动准备： 
  　　1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
  　　2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
  　　 三、活动过程： 
  　　1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
  　　——今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
  　　——这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
  　　——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
  　　2、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。
  　　——西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
  　　——听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!
  　　——小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?
  　　——幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)
  　　——请个别幼儿讲述
  　　幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
  　　幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
  　　幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
  　　幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
  　　——请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
  　　3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。
  　　——老师出示背景图，示范编故事：
  　　有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心! 小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢? 请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
  　　——幼儿分组创编故事
  　　每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)
  　　活动结束：
  　　——请个别小组讲述 鼓励小组间相互讲述。
  大班美术教案 篇3    　　 【活动目标】 
  　　1、学习用树叶、瓦楞纸制作实物版画的方法。
  　　2、能用多种颜色的油墨拓印出瓶花。
  　　3、体验用各种树叶拼、印瓶花活动的乐趣。
  　　4、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整洁。
  　　 【活动准备】 
  　　1、各种纹路各种造型的树叶、油墨、磙子、瓦楞纸、拓印纸、剪刀等。
  　　2、范画一幅。
  　　 【活动过程】 
  　　 一、欣赏范画，交代课题 
  　　今天老师给小朋友们带来了一幅非漂亮的瓶花画，这幅画不是画出来的，你们能猜出它是怎么制作出来的吗？老师告诉你们：这叫实物版画，花瓶是用瓦楞纸、花是用不同的树叶拼成，再磙上油墨印出来的。下面，我们一起来学习制作实物版画——瓶花。
  　　 二、讲解示范制作过程。 
  　　1、构思定稿和制版
  　　“怎样制作花瓶呢？”——在瓦楞纸上画出自己喜欢花瓶的形状，用剪刀沿着外形轮廓剪下。然后再选择自己喜欢的树叶拼在花瓶上，拼出自己想要的画面。
  　　2、拓印
  　　（1）在瓦楞纸有楞的一面推上油墨，推得时候可以上下推、还可以左右推，每个地方都均匀的推上颜色；然后将选好的树叶选取自己喜欢的颜色再推上油墨，注意在树叶纹路清晰的一面推上油墨，注意颜色的搭配，最后把推好油墨的树叶和瓦楞纸按照刚才构思好的画面重新摆好。
  　　（2）之后端正地盖上拓印纸，用平底茶杯或手掌用力均匀的磨压，打开就是一幅漂亮的实物版画-瓶花。
  　　3、幼儿操作。
  　　（1）介绍材料：老师给小朋友们准备了各种形状的树叶和瓦楞纸，有的叶子可以适当修剪。
  　　（2）鼓励幼儿拼不同造型的瓶花。
  　　（3）提醒幼儿要注意卫生，不乱丢垃圾，拓印时保持衣服和画面的整洁。
  　　4、作品展评。
  　　（1）现场及时抓拍孩子制作的作品。
  　　（2）通过视频展示现场抓拍的孩子作品，教师和幼儿共同欣赏、交流、评析，幼儿相互参观、学习，说说是怎么印的？好不好？好在哪里？加深对实物版画制作方法的理解，体验成功的快乐，激发孩子再学习的兴趣。
  　　 活动延伸： 
  　　1、引导幼儿课后继续观察、寻找，还有哪些实物可以拼印瓶花。
  　　2、在美工区投放印制实物版画的材料，供幼儿自主探索实物版画的制作方法。
  大班美术教案 篇4     　　活动目标： 
  　　⒈尝试用不同的表情和叶脉倾斜的方法表现树叶飘落的动态，萌发喜欢小树叶的情感。
  　　⒉大胆想象、添画背景，表现秋天的美。
   　　活动准备： 
  　　范画、记号笔、纸、蜡笔、各种树叶的实物
   　　活动过程 
  　　一、谈话导入——已有经验的巩固、提升。
  　　师：秋天到了，小树叶飘落下来。你看到小树叶是怎样飘落到地上的？引导幼儿用语言、动作、表情等表现出小树叶飘落地上的情境。
  　　二、树叶飘落——仔细观察，分辨树叶飘落的动态。
  　　⒈小树叶飘落下来的表情是怎样的？
  　　⒉（出示两片树叶的图片）他们的表情怎样？请你学学？
  　　⒊还可能会有哪些表情呢？（幼儿想象、表现）
  　　⒋小树叶飘落下来的动作是怎样的？
  　　教师出示树叶的动态图，请幼儿分辨，哪一片树叶在空中飘的？哪一片树叶好像树上掉下来？在空中飘动的树叶是怎样的？（叶脉是倾斜的。）
  　　⒌：用各种表情和叶脉倾斜的方法表现出小树叶飘落的样子。
  　　三、秋叶飘飘——表现出不同树叶飘落到不一样的地方。
  　　⒈很多很多的小树叶飘落下来，细细长长是什么树叶？梧桐树叶是什么形状的？你还看到了什么树叶也飘落下来了？
  　　⒉这么多美丽的小树叶，看，他们在草地的什么地方？（引导幼儿观察空间布局）
  　　⒊我们把他们美丽的身影画下来好吗？
  　　绘画要点：
  　　（1）大大小小的树叶、胖胖瘦瘦的树叶、各种各样的树叶。
  　　（2）给小树叶脸上画上不一样的表情。
  　　（3）把小树叶飘落的优美姿态画出来：叶脉倾斜。
  　　（4）用多种颜色装饰小树叶。
  　　（5）添画背景，大树妈妈在哪里？她在做什么？秋天里还有些什么？小树叶喜欢飘落到哪里去？引导幼儿装饰背景：如云朵、菊花、树、山坡等等。
  　　四、作品展评
  　　⒈哪些树叶姿势最美？
  　　⒉它们是怎样飘落下来的？你来学学这片树叶飘落的样子。
  　　⒊小树叶在哪里飘呀飘？它会飘落到哪里去？（关注画面的空间布局：小树叶有的在草地的中间，有的在草地的左边，有的在右边，有的离我们远，有的离我们近）
  大班美术教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。
  　　2、欣赏优秀的儿童画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。
  　　3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。
  　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
  　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
  　　 活动准备： 
  　　两张优秀的儿童画、范画一张、白纸、铅笔及蜡笔若干
  　　 活动过程： 
  　　1、课堂引入：师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊（引导小朋友们说"回家"）家在小朋友们的印象中是什么啊？（引导小朋友们说"是一幢大房子"）那小朋友们的家的房子都长什么样子啊？（举手发言讲述）老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦
  　　2、欣赏优秀儿童画师：老师手上有两张画也是关于新房子的，让我们一起来欣赏一下吧
  　　（1）出示第一幅：《蘑菇房子》
  　　提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么颜色啊？里面都住了谁呀？房子周围都有什么啊？
  　　（注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子周围有小草和木栅栏）
  　　（2）出示第二幅：《冬日里的房子》
  　　提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上覆盖着什么啊？房子旁边的小树、小草是怎么了啊？房子前边的`路是什么样子的啊？
  　　（注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路）
  　　3、图画创作：
  　　（1）师：如果小朋友们有一幢新房子，你们想它是什么样子的呢？又想房子的周围有些什么呢？（幼儿进行自由讨论）
  　　（2）请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子，教师出示范画（例如草地上的房子）
  　　4、展示交流：
  　　幼儿分组进行互相欣赏，互相提意见看法。
  　　 教学反思： 
  　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
  大班美术教案 篇6    　　 教学理论依据 
  　　本次活动的理论基础主要依据皮亚杰的认知发展理论和赞可夫的“教学与发展”理论。
  　　皮亚杰认为应设法向儿童呈现一些能够引起他们兴趣、具有挑战性的材料，发挥幼儿的主体性作用。赞可夫的“教学与发展”理论运用“最近发展区”学说，指出教学应该创造最近发展区，然后使最近发展区转化为现有发展水平。随着幼儿年龄的增长，大班幼儿表达表现的欲望越来越强烈，想象力和创造力有了很大提高，双手变得越来越灵巧，对各种形式的美工活动表现出浓厚的兴趣。幼儿经常会玩一些手指游戏和手影游戏，手形彩绘作为一种比较新颖独特的艺术表现形式，这种活动能深化拓展幼儿的兴趣爱好，丰富幼儿的操作体验和审美情感。因此，根据认知发展、教学与发展理论，我选取并设计了符合幼儿的年龄特点和实际水平的本次活动。
  　　 实施策略 
  　　在活动中将会渗透平面绘画和立体绘画两种不同的表现形式，这样更能满足不同兴趣和不同能力幼儿的发展需求。具体实施过程中，我主要采用了借形想象法、操作体验法、作品欣赏法等方法来完成活动目标。
  　　首先，用一段手形彩绘录像导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿用手做出各种不同的造型，为手形绘画做好铺垫。
  　　其次，设定情境，引导幼儿发散思维、借形想象。联系幼儿的相关生活经验对活动的难点进行分解和突破。
  　　再次，紧紧围绕活动目标，教师示范作画，将借形想象落实到具体操作之中。幼儿自主操作体验，实现学习手形绘画这一活动目标。
  　　最后，在大背景下合作展现整幅作品，做到前后呼应，首尾一致。
  　　 活动目标 
  　　1.观察手的外形特征，利用手掌、手指形态的变化，学习手形绘画。
  　　2.能够大胆想象和表现，并用简单的语言进行讲述。
  　　活动准备
  　　1.幼儿经验的准备：活动前组织幼儿做各种手指与手影游戏；了解幼儿的绘画水平。
  　　2.活动材料的准备：教学课件、背景图、环保油彩棒、绘画用笔等。
  　　 活动过程 
  　　1.录像导入，激发兴趣
  　　播放一段手形彩绘录像，组织谈话，激发幼儿对手形绘画的兴趣。
  　　2.手形游戏，变换造型
  　　（1）了解手的外形特征，教师用儿歌进行小结。
  　　（2）启发幼儿做出与别人不同的手形，并说说怎样通过手来作画。
  　　3.借形想象，示范绘画
  　　（1）结合主题情境，启发幼儿发散思维，借助手形进行想象。
  　　（2）教师示范绘画，鼓励幼儿围绕主题“大自然的景色”来作画。
  　　4.操作体验，分享作品
  　　（1）教师讲解绘画材料，提出注意事项。幼儿自主选择作画材料与方式，大胆作画。
  　　（2）作品展示，分享交流。
  　　最后，在大背景下合作展现整幅作品。
  大班美术教案 篇7    　　 活动目标： 
  　　1、掌握拓印画技能。
  　　2、感受集体活动带来的快乐。
  　　3、发挥想象创作新画。
  　　 活动准备： 
  　　1、各种绿色的颜料，大小、形状不同的树叶，记号笔等。
  　　2、1K圆形褐色卡纸一张。
  　　 活动过程： 
  　　1、谈话讨论：出示各种大小不同的树叶，帮助幼儿回忆在哪里见过？这是什么树的树叶？
  　　幼儿讨论回答，教师总结，告诉幼儿正确的名称。
  　　2、观察树叶的颜色，感知不同绿色的变化。
  　　出示不同绿色的颜料，引起幼儿作画的兴趣。
  　　3、回忆拓印要求，知道拓印时颜色要蘸满，手要压紧，不能移动。
  　　4、幼儿拓印，教师巡回指导。
  　　提醒幼儿颜料要蘸得适中，不要滴得到处都是。
  　　5、等颜料干时，幼儿仔细观察树叶印好的形状，集体讨论这些树叶像什么？
  　　6、干了以后，添加想象，变成一个什么动物。
  　　7、评价。

4. 大班美术教案

 　　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的大班美术教案3篇，希望能够帮助到大家。
  大班美术教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1 . 大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。
  　　2．感受新年给人们带来的快乐。
  　　3．让学生了解新年的习俗。
  　　4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  　　 活动准备： 
  　　1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画
  　　2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。
  　　 活动重点： 
  　　鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。
  　　 活动难点： 
  　　学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。
  　　 指导要点： 
  　　通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。
  　　 活动过程： 
  　　1．谈话导入。
  　　你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？
  　　2．绘画：热闹的新年。
  　　教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。
  　　（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。
  　　3．讲述。
  　　（1）分组讲述：
  　　画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言， 提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。
  　　（2）个别讲述：
  　　请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。
  　　（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等。
  　　（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。
  　　 活动延伸： 
  　　将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。
  　　 评价要素： 
  　　幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。
  　　 活动建议： 
  　　请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》。
  大班美术教案 篇2    　　 活动目标 
  　　1、学习用两笔画圆法表现枇杷，并添柄连接成串。
  　　2、尝试通过控制毛笔水分的多少来表现枇杷的色彩浓淡变化。
  　　3、大胆添画细节与背景。
  　　 活动准备 
  　　1、幼儿有添画盘子、篮子的经验。
  　　2、枇杷实物、图片。
  　　3、国画工具材料。
  　　 活动过程 
  　　1、欣赏枇杷实物，激发活动兴趣。
  　　教师：你们看看这是什么水果?
  　　2、出示枇杷图片让幼儿观察。
  　　(1)教师：这些枇杷是什么颜色的.?它们的颜色一样吗?(有深有浅)在什么地方?(有的装在盘子里，有的装在篮子里，有的挂在树上)
  　　(2)教师：如果用毛笔来而枇杷，你会怎么I画呢?
  　　3、教师示范枇杷画法，幼儿探索、尝试。
  　　(l)教师运用儿歌形式帮助幼儿提炼两笔画圆法。
  　　教师：踮起脚尖来跳舞，左一笔，有一笔，两个半网握握手，一个小网真可爱。
  　　(2)幼儿探索、尝试，教师个别指导。
  　　基本画法：用毛笔蘸藤黄，侧锋画出左半圆，再用同样的方法画出右半圆;蘸焦墨点果蒂，添画果柄;注意画枝条时用笔要有停顿。
  　　4、幼儿创作。
  　　(1)提醒幼儿绘画时注意构图及疏密变化。
  　　(2)鼓励幼儿添画盘子、篮子等。
  　　5、师幼共同品尝枇杷，欣赏幼儿作品。
  大班美术教案 篇3    　　 目标： 1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
  　　2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
  　　3.培养幼儿对陶文化的热爱。
  　　准备：陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐
  　　 过程： 
  　　一、幼儿听音乐入活动室。
  　　二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。
  　　1、出示课件一
  　　小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）
  　　2、.出示课件二
  　　现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）
  　　3、出示课件三
  　　现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）
  　　它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）
  　　那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？
  　　教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！
  　　三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
  　　1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。
  　　小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。
  　　师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）
  　　2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。
  　　你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）
  　　四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）
  　　1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！
  　　2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。
  　　 五、活动结束 
  　　你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！
  　　 自评： 
  　　 优点： 
  　　1.教师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间，幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。
  　　2.本活动的各环节都很清晰，层层递进，让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到欣赏大师作品再到动手操作。陶艺的魅力不断影响着幼儿，从而培养了幼儿对陶文的热爱。
  　　3.课堂气氛较好，幼儿、教师、陶文很自然和谐的融合在一起。
  　　 不足之处： 
  　　1.由于准备不是很充分，将欣赏大师作品这一环节漏掉了，所以只能将它移到最后一环节。
  　　2.大师作品的图片不够丰富与美观。
  　　3.装饰材料不够丰富。
  　　 建议： 
  　　可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。

5. 大班美术教案

 　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的大班美术教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
  大班美术教案 篇1     　　活动目标： 
  　　1、通过小组讨论、猜想、探索折叠画玩具的制作方法。
  　　2、大胆在集体中讲述探索的过程。
  　　3、体验自主动手制作玩具的成功喜悦。
   　　活动准备： 
  　　1、幼儿已会用纸折"楼梯"造型。
  　　2、范画"会变的树"一张。
  　　3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。
   　　活动过程： 
  　　1、教师出示范画并演示。
  　　教师：这张纸画了什么？仔细看一看？大树会有什么变化？（展开一层）大树又怎么样了？（继续展开）现在大树变得怎么样了？（合并纸）这棵树为什么能一会变高，一会变矮呢？
  　　2、引导幼儿探索制作折叠花的方法。
   　　小组讨论，研究制作方法。 
  　　教师：这个会变大变小的树是怎么做出来的呢？（幼儿探索）。请介绍一下你们小组的发现，说说这个玩具可以怎么做（教师通过提问帮助幼儿归纳整理探索的经验）。
  　　教师：除了在纸上画大树，还能画什么？
  　　3、幼儿自由制作玩具。
  　　鼓励幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。
  　　探索并发明不同的制作方法，进一步美化玩具。
  　　4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、交流。
  　　教师：你做的是什么？是怎么样做的？你喜欢谁的玩具？为什么？
  大班美术教案 篇2    　　 活动目标   
  　　1.能根据材料的特征，运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”。
  　　2.发展想象力和动手操作能力。
  　　3.进一步萌发对夜里工作者的感恩之情。
  　　 活动重难点 
  　　能根据材料的外形特征，运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”
  　　 活动准备 
  　　1.知识经验准备：已阅读过绘本《夜里什么人不睡觉》;知道夜里有许多工作的人，以及他们的辛苦工作是为了给大家的生活带来美好与幸福;区角活动中制作过一些作品。
  　　2.物质准备：
  　　(1)粘贴组1：各种豆类、染色的米、染色的稻草秆、稻谷等;粘贴组2：各种不同形状、颜色的叶子;水果组：苹果、橘子、柚子、青枣、梨、金桔等;蔬菜组：红、白萝卜、青瓜、菜椒、茄子、洋葱、南瓜、叶类蔬菜等;农作物组：玉米、地瓜、马铃薯、豆荚类等。
  　　(2)收集以前大班幼儿制作的优秀作品。
  　　(3)辅助材料：色纸、水彩笔、大小黑笔、各色即时贴、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙签、白乳胶、纸板若干。
  　　(4)作品展板，《感恩的心》《雨的印记》音乐。
  　　(5)画有“列车员、飞行员、船长、水手、医生、护士、警察、出租车司机、消防员、工厂上夜班的工人、加油站工人、收费站收费员、印刷工人、送牛奶的人、清洁工人、在网上查找资料的老师”背景图。
  　　3.场地布置：
  　　 活动过程 
  　　(一)出示背景图，谈话引入
  　　师：这些夜里工作的人们真辛苦!小朋友用跳舞、唱歌、说感谢的话、帮他们捶背、按摩……很多方法来感谢夜里不睡觉辛苦工作的人，请小朋友想想我们还可以用什么不同的办法感谢他们?
  　　幼：画图画、制作卡片、制作礼物…
  　　通过直观展现夜里各行各业工作者的背景图切入，能很好地渲染气氛，激发学习兴趣。
  　　(二)欣赏优秀作品，激发创作欲望
  　　1.师：这些作品是以前大哥哥大姐姐们制作的，漂亮吗?请认真仔细观察，都用了些什么材料制作了什么?选择你喜欢的跟同伴轻声说一说。
  　　2.交流：你喜欢哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?
  　　(三)介绍材料，提出制作要求
  　　1.师：今天老师带来了很多秋天收获的东西，我知道，小朋友们很想为夜里不睡觉辛勤工作的人制作“礼物”了是吗?我们一起来看看有些什么材料!
  　　2.分组介绍材料。(拎出一组为重点做示范，引导幼儿根据材料的特征制作礼物，激发其想象。)
  　　师：小朋友，快看!这根地瓜长得像什么?我们可以给它添上什么才能让它更像××?
  　　小结：哇，小朋友们真爱动脑筋!我们可以用很多不同的材料组合在一起，让制作的礼物更漂亮!
  　　3.提出制作要求：
  　　选择自己喜欢的材料，认真看一看、想一想这个材料像什么?最合适做什么漂亮的礼物;做的时候可以用我们学过的剪、切、画、拼接、粘贴等方法来制作，可以自己制作，也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙签时口不向着别人;礼物做完后可以向好朋友介绍介绍。
  　　师：希望每个小朋友都能做出漂亮的礼物!小朋友们有信心吗?
  　　(四)播放音乐《雨的印记》，幼儿制作，教师观察指导
  　　重点：引导并鼓励幼儿根据材料的特征发挥想象，大胆使用辅助材料运用剪、切、画、拼贴、粘贴等方法制作礼物。
  　　(五)展示、欣赏作品
  　　1.集体欣赏、交流。
  　　师：哇!小朋友做的礼物真漂亮!谁愿意把你的礼物跟大家分享分享，请说说你用什么材料做了什么礼物?你想把礼物送给谁?(请个别幼儿介绍礼物)
  　　2.播放音乐《感恩的心》，“赠送”礼物。
  　　教师：夜里工作的人们真辛苦，我们感谢他们辛勤的付出，使我们的生活变得那么美好!让我们一起把我们制作的礼物送给他们吧!
  　　(六)收拾材料，结束活动
  　　教师引导幼儿有序的分类收拾材料。
  　　延伸活动：在区域活动中投放水果、蔬菜、农作物、叶子、豆类等材料，让幼儿再次通过剪、切、画、拼接、粘贴的方法进行制作，进一步体验用不同材料进行制作的乐趣。
  　　 活动反思 
  　　本次活动是《夜里什么人不睡觉》的延伸活动，美术制作—《我们的礼物》。活动中采用了谈话引入—激发想象—自主操作—交流分享—成果展示等教学策略，整合“金色的秋天”主题的开展，引导幼儿运用秋天的蔬菜、水果、农作物、种子、叶子等材料进行制作。在活动中老师只用一些简练的引导语如：“××长得像什么?给它添上什么让它更像××?”“看一看、想一想这个材料像什么?最合适做什么礼物?”引发孩子思考，充分发挥其想象。
  　　在制作“礼物”过程中，为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作漂亮的礼物，配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探索，最后，在《感恩的心》音乐的烘托下给夜里不睡觉辛勤工作的人们赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的感恩之情，在整个活动中真正让幼儿达到了“欣赏美—感受美—创作美”的目的。
  大班美术教案 篇3    　　 教学目标： 
  　　1、学画人物的几种主要面部表情。
  　　2、培养幼儿喜欢参加美术活动的兴趣。
  　　3、培养幼儿细心观察、主动参与的良好学习品质以及合作意识。
  　　教学重点：学画人物的面部表情。
  　　教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。
  　　 活动准备： 
  　　1、学具：人均4—5张几何图形，宽4CM、长50CM的长方形纸条若干，彩笔、勾线笔、双面胶。
  　　2、教具：表情娃娃及头饰作品，音乐《拉拉勾》、《我们都是好朋友》、《表情歌》。
  　　3、知识经验准备：指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。
  　　教学课时：一课时
  　　 教育理论依据： 
  　　学习兴趣的培养是当今素质教育的重要内容。大班幼儿已进入入学准备阶段，他们会以极大的热情积极主动地去探索和认识他们感兴趣和有需求的事物，因而对他们的兴趣和需要应该给予足够的尊重，并将这些兴趣和需求作为教育活动生长点，来支持和促进他们的学习活动。
  　　 活动过程： 
  　　 一、导入活动。 
  　　1、踏着《我们都是好朋友》的节拍，幼儿两两自由结伴，分组入座。
  　　2、请幼儿欣赏歌曲《拉拉勾》（幼儿可随音乐自由表演）后和幼儿一起回顾歌曲内容，
  　　并引导幼儿体验高兴和生气的情感。
  　　3、请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。同时要求幼儿相互仔细观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。
  　　4、教师小结：面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。
  　　 二、学画表情娃娃 
  　　1、出示表情娃娃，请幼儿判断各自所代表的情绪并说明原因。
  　　2、游戏：《说说做做》——如：教师发出口令：“笑。”幼儿立即用面部表情来表达，并将同伴的表情与表情娃娃向比较，使其在观察比较中加深对特征的印象。在此基础上，幼儿和教师共同总结不同表情娃娃的眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。
  　　3、出示准备材料（几何形纸、彩笔等），介绍活动任务，并提醒幼儿在绘画表情娃娃时一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。
  　　4、幼儿自选脸型，两人一组开始按自己的意愿绘画表情娃娃，教师指导五官的不同画法。（播放背景音乐——《表情歌》）
  　　 三、作品展示 
  　　1、教师头戴表情娃娃，用夸张的语气和动作吸引幼儿的注意。
  　　2、请幼儿按所绘表情的不同分组，以组依次展示作品，其他幼儿一起评价。之后教师小结。
  　　 四、活动延伸 
  　　1、找不同：老师的表情娃娃和你的有什么不同？
  　　2、介绍准备的物品（长方形纸条、双面胶等），请孩子们动脑筋、想办法，把自己的表情娃娃变成头饰。
  　　教学评析：这是该教师在送教下乡活动中组织学唱歌曲《拉拉勾》活动后的生成活动，教师设计中注意从幼儿的兴趣和已有经验出发，注重了幼儿自主探索和自主学习。组织过程中，教师丰富的表情和体态语为幼儿的自主学习提供了活的模板，而机智、巧妙的随机教育使得活动绽放出睿智的火花，得到了参加活动者的好评。
  　　教学反思：
  　　在进行以“学习用不同情绪表现歌曲内容”为目标的音乐活动——学唱歌曲《拉拉勾》时，孩子们对活动中使用的教具——表情娃娃表现出了极大的兴趣，抓住这一兴趣点后，分解大班艺术表现目标“学习用线条、形状和色彩表现物体的变化和运动”，确定了此次活动的行为目标是“学画人物的各种面部表情”，过程目标为“培养幼儿喜欢参加美术活动的兴趣”。
  　　大班幼儿的思维已明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，可仍然是具体的。因而他们必须通过与人、物的相互作用，使原有的直接经验与现实的直接感受、体验产生相互作用，从而使幼儿构建起真正内化的、新的知识经验。所以在活动中，首先通过事先引导幼儿无意观察来了解幼儿的实际能力，丰富幼儿的直接经验，为活动的开展做了必要的铺垫。其次，为幼儿提供了丰富的、有选择余地的活动材料，一方面通过幼儿与材料的频频接触，使他们在相互作用中构建起新的知识经验。另一方面张扬幼儿个性，为他们创造出富有个性的作品提供必要的物质基础。
  　　对于活动中重点的解决、难点的突破，我主要是采用发现式教学法。在活动中利用幼儿的兴趣点、丰富的材料来激发幼儿内在的学习动机，紧紧围绕活动目标、学习内容，引导幼儿有意识地去感受、观察来实现。
  　　活动开始，以《拉拉勾》引进活动，让幼儿在回忆中找到自己感兴趣的东西，之后在表演、观察不同面部表情中，幼儿在教师的引导下，对人物的面部表情有了细致的观察，在此基础上，幼儿和教师共同总结出了人物面部表情的主要表现部位，并通过游戏，让幼儿在观察比较中加深对面部特征的印象，这一切为幼儿顺利进行绘画活动奠定了坚实的基础。当幼儿完成作品后，我用幼儿的兴趣点——头饰，吸引他们的注意，使他们的注意力很快转移到教师身上，顺利展开评价活动。当活动目标达成时，教师并没有结束对幼儿探索的引导，而是鼓励幼儿利用现有材料把自己的绘画作品变成头饰，延伸了活动目标，促进了他们的发展。而此次活动，也在孩子们的探索中降下帷幕。
  大班美术教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。
  　　2、合理安排画面，体现活动情境。
  　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
  　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
  　　 活动准备： 
  　　教师范画、蜡笔。
  　　 活动过程： 
  　　一、谈话引入。
  　　1、引导孩子了解六一节日。
  　　教师：你们知道你们自己的节日是什么吗？你们还记得吗？是几月几日？（六一国际儿童节）
  　　教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。
  　　2、回忆六一儿童节的情景。
  　　教师：你们喜欢六一儿童节吗？为什么喜欢？六一儿童节这天你们都在干嘛呢？ 引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。
  　　二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。
  　　教师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。
  　　教师：现在请小朋友想一想，准备画什么呢？（教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极思考）
  　　教师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。
  　　三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规
  　　1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。
  　　教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要后，再给画添上场景。
  　　2、教师对画的`好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画！教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒服！
  　　3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
  　　4、活动结束，整理桌面。
  　　 活动反思： 
  　　在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。
  大班美术教案 篇5    　　 一、活动名称： 
  　　纸盒制作楼房
  　　 二、活动目标： 
  　　1、尝试制作镂空的楼房。
  　　2、激发幼儿的创作性、想像力。
  　　 三、活动准备： 
  　　大小不同的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、建筑图片、彩笔、小木棍、剪刀。
  　　 四、活动过程： 
  　　1、激发幼儿的制作兴趣。
  　　现在盖起了许多漂亮的高楼、小区、小朋友愿不愿意当建筑师，设计出漂亮的楼房模型呢？
  　　2、讨论：如何用纸盒制作楼房
  　　（1）（出于范例）楼房与平房有什麽不同？这个模型是用什麽做的？剪窗户、阳台的方法？
  　　（2）你觉得这个楼房还需要做些什麽？如果你在剪盒子，因为纸盒比较硬，剪不动，怎麽办？
  　　（3）楼房作好后摆放在大纸上，许多的楼房在一起就形成了什麽？你看小区里缺点什麽？可以添上。
  　　3、介绍材料及建筑图片，如果需要，可以自取。
  　　4、幼儿制作：激发幼儿的创造性和解决问题的能力，支持幼儿用自己的方法解决问题。
  　　5、各组互相欣赏，评价幼儿的制作特点。
  大班美术教案 篇6     　　活动目标： 
  　　1.在欣赏的基础上，表达对邮票的认识和感受。
  　　2.学习用画和剪等方法设计和制作邮票。
  　　3.知道寄信时一定要贴上邮票，不同的地方需要的邮资是不同的。
   　　活动准备： 
  　　1、幼儿对邮票有初步的认识。
  　　2、教师收集各种邮票的图片，供幼儿欣赏。
  　　3、画一封给父母的信装在信封中。
   　　活动过程： 
  　　一、回忆已有经验
  　　1、教师：你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿，上面有各种风景、人物、动物等画面。)
  　　2、教师：邮票有什么用?(寄信时贴在信封上)
  　　3、教师：为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的表现)
  　　二、欣赏邮票，感受邮票图案的美。
  　　1、教师：邮票是什么样子?边缘是什么样子的?
  　　2、教师：邮票上有什么?(风景、人物、动物------)
  　　3、教师：这些图画和平时看到的画有什么不同?(比较简洁、因为画面比较小)
  　　4、教师：除了图画，还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资)
  　　三、制作工具，讨论制作方法。
  　　1、教师：看看桌上有什么?(教师为幼儿准备的各种工具)
  　　2、教师：你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、使用方法)
  　　四、设计和制作邮票。、
  　　1、教师：你想设计一张什么样的邮票?
  　　2、教师：邮票上画些什么?(风景、人物、动物等)。画在哪里?数字怎么写?写在哪里?
  　　3、指导幼儿进行设计和制作。
  　　五、展示和。
  　　教师：你最喜欢哪张邮票?为什么?邮票上画了什么?齿形的边缘是什么做出来的?你的邮票是多少邮资的?给信贴上邮票
  大班美术教案 篇7    　　 活动目标：   
  　　1、进一步认识橘子。
  　　2、写生画法的培养。
  　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
  　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
  　　 活动准备： 
  　　橘子若干，画纸每人一张，蜡笔。
  　　 活动过程： 
  　　1 、观赏品尝橘子。
  　　（1）观赏橘子的颜色形状。
  　　（2）幼儿逐个触摸观察，再次表达自己的认知。
  　　小结：橘子不是很圆，扁圆形，有的地方是橘黄色，有的地方是绿色，有的地方是黄色。
  　　（3）品尝味道。
  　　2、 给橘子画像
  　　3、 作品展示，自我介绍。
  　　 活动反思： 
  　　活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步，由于幼儿们掌握了圆和椭圆形的画法。所以幼儿画的橘子造型较好，构图大胆，由于是写生，活动没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，结果令人欣喜，在用色方面，幼儿的作品很有色彩感觉。甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色，紫色，小黑点都进行表现。活动中幼儿兴趣很浓厚，画得非常认真投入。世界上没有两片同样的树叶，允许孩子有自己的思想和个性也是教育所在，相信用这样的观念来教育孩子，孩子一定会成长得更好。
  　　小百科：柑和橘都属于芸香科柑橘属的宽皮柑橘类，果实外皮肥厚，内藏瓤瓣，由汁泡和种子构成。

6. 大班美术教案

 　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的大班美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
  大班美术教案 篇1     　　活动目标： 
  　　1、欣赏中国不同地区人们居住的房子，感受不同地区不同室外居住环境和房屋特点。
  　　2、对各种民居感兴趣，在欣赏中能连贯地表达自己的感受。
   　　重点难点： 
  　　对各种民居感兴趣，在欣赏中能连贯地表达自己的感受。
   　　活动准备： 
  　　1、各地的民居图片。
  　　2、画笔、各种演练等绘画工具。
  　　3、幼儿用书：《各种各样的民居》。
   　　活动过程： 
  　　1、通过提问，激发幼儿的已有生活经验。
  　　教师：你家住在哪儿？你家的房子什么样的？你见过什么样的房屋？
  　　2、教师出示不同地域特色的民居图片，引导幼儿欣赏。
  　　教师：这里的房子是什么样的？房顶是什么样的？像什么？上面有什么颜色？门上什么样的？像什么？上面有什么颜色？你觉得哪个房子最特别？为什么？
  　　3、师幼一起讨论。
  　　教师：为什么这些人住的房子都不一样呢？他们生活在什么地方？他们有哪些生活习惯？这些房子是用什么建成的？这些房子除了能住人，还有其他的用处吗？
  　　教师小结：这些房子都是各地方的人们根据不同的天气情况、生活习惯设计的，它们的外形不同、颜色不同、门传不同，修建时用的材料也不同，都很有特色。
  　　4、引导幼儿运用绘画的方式表现自己喜欢的民居。
  　　结合幼儿用书，鼓励幼儿大胆设计与别人不同的房屋。
  　　5、展示幼儿作品并互相交流。
  　　教师：你设计的房子有什么特点？你为什么要这样设计？
  大班美术教案 篇2    　　 活动目标 
  　　1、让孩子们认识在空中飞的动物以及它们的特征。
  　　2、培养孩子们的语言组织表达能力。
  　　3、锻炼孩子们的肌肉。
  　　 活动准备  图片资料, 便利贴
  　　 活动过程 
  　　 [导入] 
  　　1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍鸟。
  　　- 它是在天空中飞翔的动物。
  　　- 它有羽毛。它是什么呢？
  　　 [展开] 
  　　1、谈谈关于鸟你有哪些经历。
  　　- 你看过鸟吗？
  　　- 你在哪儿看到的鸟？它长什么样子？
  　　- 看过鸟后你有什么感想？
  　　 2、谈谈在空中飞翔的动物。 
  　　① 准备好在空中飞的动物的图片或照片。
  　　② 你知道哪些会飞的动物。
  　　③ 用身体展示一下鸟飞的样子。
  　　④ 说一说会飞的动物有哪些特征。
  　　 3、用准备的材料表现出翅膀的样子。 
  　　① 用塑料的便利贴粘出鸟的身体。
  　　② 折一下便利贴的上面表现出羽毛的样子。
  　　③ 贴上鸟的名字。
  　　 [结尾] 
  　　1、让孩子们把自己做的作品介绍给朋友们
  　　2、总结活动
  　　 [出示图片] 
  大班美术教案 篇3    　　 设计意图： 
  　　《3-6岁儿童学习与发展指南》提出要"创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造;提供丰富的材料、工具和物品，共同分享艺术活动的乐趣"。美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一，通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。根据《指南》"艺术"领域中"表现与创造"目标1"喜欢进行艺术活动并大胆表现"当中的5-6岁的目标要求"能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象"而设计该活动。
  　　大班幼儿的手指小肌肉发展快速，已能自如地控制手腕，正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动，对色彩也有自己的见解。葫芦娃是幼儿熟悉和喜欢的动画形象，通过"帮助小葫芦解除魔法"这一游戏化主线，让幼儿在葫芦模具上而不是纸张上进行装饰绘画，更能激发幼儿创作的兴趣和欲望。
  　　 活动目标： 
  　　一、大胆在葫芦模具上进行装饰绘画。
  　　二、认识常见的点、线、面等装饰元素。
  　　三、体验装饰绘画的乐趣。
  　　 活动重难点： 
  　　能用多种工具在葫芦模具上进行装饰绘画。
  　　 活动准备： 
  　　葫芦模具、记号笔、彩笔、湿帕子、丙烯颜料、棉签;葫芦娃爷爷的头饰。
  　　 活动过程： 
  　　一、创设活动情境，自然导入：
  　　(一)师：葫芦娃的爷爷打来电话，请小朋友去葫芦娃家做客。带领幼儿模仿开汽车来到葫芦娃的家，发现爷爷在伤心的哭，原来小葫芦被蛇精用魔法变成了白色的，再也醒不过来了，所以爷爷很伤心。
  　　(二)提出问题：要怎么才能让小葫芦苏醒过来呢?
  　　爷爷：我问过土地公公，他说给小葫芦画上各种图案、涂上漂亮的颜色就能解除魔法醒过来。
  　　师：爷爷准备了好多东西，想请小朋友帮助小葫芦设计有各种图案、各种颜色的漂亮衣服，让它们苏醒过来。
  　　二、幼儿动手操作：
  　　幼儿选择自己喜欢的工具，在音乐声中进行绘画。老师巡回指导， 提醒幼儿用湿帕子擦手，注意不把颜料涂在自己或别人身上。
  　　三、引导幼儿寻找、发现装饰元素:
  　　(一)提出问题：你给小葫芦娃设计了一件什么样的衣服?
  　　引导幼儿说出自己设计的衣服上有些什么图案及颜色，教师记录。
  　　(二)结合幼儿的生活经验，引导幼儿认识常见的点、线、面：
  　　1.常见的点：圆点、雨点、空心点、沙点等。
  　　2.常见的线：横线、竖线、斜线、弧线、折线、波浪线、卷曲线、交叉线、鱼鳞线、凹凸线等。
  　　3.常见的图形：图形在绘画中又叫做"面"，常见的有圆形、椭圆形、半圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、月亮形、心形、云形、花形等。
  　　(三)欣赏作品：
  　　师：中心幼儿园的小朋友也给小葫芦穿上了漂亮的衣服，我们来欣赏一下。
  　　四、游戏《摆造型》：
  　　爷爷："小朋友们设计的衣服很漂亮，救了小葫芦，谢谢大家。现在，我们和小葫芦一起玩个摆造型的游戏，好吗?。"幼儿拿着葫芦随音乐自由进行游戏，活动自然结束。
  大班美术教案 篇4    　　 活动内容： 大班美术活动《有趣的纸浆画》
  　　 设计意图： 
  　　作画的材料有很多，我们幼儿园平时用得也较丰富，《纲要》中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。生活是最贴近幼儿的，怎么样从生活中发现美的、新的用于课堂，从幼儿的兴趣出发着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新的活动，是我一直在思考的。在《纸的故事》这一主题中，孩子们了解了纸的制作过程并尝试“制作”纸，这个过程孩子们非常开心，并且都对制作过程很感兴趣，且有进一步探索、创作的欲望。于是我们提供了报纸让孩子来制作纸浆，但却发现报纸色彩比较灰暗，制作出的纸浆缺乏美感，无法激发幼儿的创作激情。于是我想到使用卫生纸，雪白的卫生纸通过撕碎、加水捣烂、添加颜料后，变成了色彩鲜艳的纸浆，孩子们自己动手制作了纸浆，提升了他们的创作激情。
  　　 活动目标： 
  　　1．用纸浆填色创作，提高色彩搭配能力；
  　　2．学习纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用，体验新的作画方式带来的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　1．范画一幅、事先请幼儿在盘子上画好底稿（人手一个）。
  　　2．课前调好纸浆、镊子、抹布。
  　　 活动过程： 
  　　一、 出示范画，引起兴趣
  　　1、今天老师给你们带来一张很特别的画！你觉得它哪里最漂亮？
  　　2、看看它的材料有什么特别的地方？
  　　二、出示范画，讨论制作方法
  　　1．请你看一看，老师是用什么在纸上画的？
  　　2．你还记得纸浆是怎么做的吗？（幼儿回忆纸浆制作过程）。
  　　3．你们用它画过画吗？
  　　4．今天我们要用卫生纸做的纸浆来画画！
  　　三、学习粘贴方法，进行粘贴
  　　1、这是我们昨天一起调好的纸浆，接下来就要把它粘在我们已经画好的底稿上了。
  　　2、请你想一想画的时候应该要注意一些什么呢？
  　　（幼儿思考讨论回答）
  　　教师补充：
  　　1、取纸浆的时候一定要用镊子夹，不能用手取。
  　　2、夹的时候注意不要弄脏桌子、画面和你自己的衣服
  　　3、粘贴纸浆时不能过厚，可以用手指调整一下画面
  　　4、先贴一种颜色，贴完了再换颜色，要粘满一些，尽量不留缝隙
  　　5、注意颜色的搭配，粘贴好了不能马上拿起来，要等它干一干
  　　四、幼儿粘贴，教师巡回指导。
  　　把完成的作品拿到外面晾干。
  大班美术教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1.了解冬季的一些有趣的事情。
  　　2.练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。
  　　3.培养幼儿大胆绘画的习惯。
  　　 活动准备： 
  　　多媒体课件、绘画纸、水彩笔
  　　 活动过程： 
  　　1.观看多媒体课件《快乐的冬天》，引导好幼儿了解冬季一些有趣的事情。
  　　2.引导幼儿谈论和观察冬季趣事。
  　　观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景。
  　　3.引导幼儿画《快乐的冬天》，教师指导。
  　　请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，表达对冬季的喜爱之情。
  　　4.展示幼儿绘画作品，互相欣赏，评价。
  　　5.延伸：下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。
  大班美术教案 篇6    　　 【活动目标】 
  　　1、通过观察各种伞的颜色和图案，激发幼儿对伞的颜色的好奇心。
  　　2、通过观察伞的结构，掌握双手绘画的基本步骤。
  　　3、锻炼幼儿的想像力和双手绘画能力。
  　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
  　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
  　　 【活动准备】 
  　　课件；各种伞的图片、范画、实物伞。
  　　 【活动过程】 
   　　一、开始部分 
  　　1、幼儿领做一分钟律动。
  　　2、导言：小朋友们表现真好，现在老师就送礼物给你们，高兴吗？请大家认真看这里。
   　　二、新授部分 
  　　1、老师要送你们礼物，高兴吗？出示实物伞，提问：你们看这是什么？。来。自：大；考吧幼。师：我们先了解伞的结构，打开伞，看伞的上部，也叫伞面，像什么？伞的边缘像什么，再看伞的下部，也就是伞柄，像什么？伞柄有直的'，也有弯的，都像什么。我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色，图案是什么样的，幼儿共同回答。
  　　2、老师还给你们带来了很多礼物，逐一播放图片，师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情，黄色的温暖，蓝色的凉爽，绿色的生机勃勃，粉色的温馨，多种颜色的浪漫。
  　　3、我们欣赏了各种颜色的伞，小朋友，你们喜欢它们吗？这些美丽的伞不仅美化生活，而且对我们人类有很大的贡献，请大家思考：伞对我们有什么用处？
  　　4、伞对我们有这么大的贡献，给我们的生活带来了方便，对我们来说是多么重要啊。那么从现在起我们要更加爱护它，喜欢它。对吗？
  　　5、老师也非常喜欢伞，并且用双手画出了自己喜欢的伞，请小朋友欣赏一下，好看吗？你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的吗？
  　　6、小朋友，你们想用双手画自己喜欢的伞吗？现在拿出双手，和老师一起模仿。我们一边模仿一边编个儿歌好吗？我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂蓝天，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，添上几道变成伞。
  　　7、我们再模仿一次，认真看老师在素描纸上画，看起笔的位置，在上边中间位置，双手同时向下匀速运动，到一定位置画伞的边缘，双手匀速像里边画波浪线，最后画伞柄，双手同时向下运动，到一定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的结构出来了。
  　　8、再和老师一起模仿一次。说儿歌。
  　　9、现在我们用灵巧的双手画上自己喜欢的伞吧。小朋友，有信心吗？绘画时，注意颜色搭配要美观。
  　　10、教师指导。
   　　三、结束部分 
  　　绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下边，并说说自己的画，大家互相欣赏。自然下课。
  　　 教学反思： 
  　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
  大班美术教案 篇7     　　活动目标： 
  　　1、能够运用各种花纹有序的组合表现鱼身的变化，感受线条画带来的美感。
  　　2、引导幼儿学习用油画棒进行简单的套色运用。
  　　3、培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。
   　　活动准备： 
  　　教学
  　　ppt、范画、双面胶、剪刀、黑色水彩笔人手一只、油画棒、彩色纸。
   　　活动过程： 
   　　一、观看图片引出主题。 
  　　1、小朋友们，你们知道这是什么地方吗？（海底世界、海洋馆）有谁去过海洋馆，你在那里看到了什么？（各种海洋生物的表演）
  　　2、海洋馆里有各种各样的鱼，这些鱼身上的花纹是怎样的？（有全是点的，波浪线的，方块的……）
  　　3、教师根据幼儿的回答，画出相应的花纹。
   　　二、观察了解线条画的特点。 
  　　（出示鱼的轮廓）
  　　师：刚刚我们说了很多种花纹，现在我们给这条鱼穿上漂亮的衣服，让它变成一条漂亮的鱼。
  　　1、小朋友们，
  　　你们想给这条鱼画上什么花纹呢？
  　　（幼儿说一种，教师在鱼身上画一种）
  　　小结：原来这些简单的点、线、面也能组合成一幅看上去复杂又美丽的画。
  　　2、今天这条鱼呀，不仅很漂亮，还会发光呢。
   　　三、示范介绍发光原理。 
  　　1、教师示范让鱼发光的方法。
  　　2、请幼儿说一说使鱼发光的秘密。
   　　四、提出要求幼儿作画。 
  　　1、先把鱼的主体勾勒出来。
  　　2、运用点、线、面来装饰，装饰时线条排列清晰。
  　　（教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。）
  　　3、提醒幼儿作画完毕后在鱼的周围画上发光圈，凸现鱼的整体。
   　　五、展示  评价幼儿作品。 
  　　1、请幼儿将画好的鱼沿鱼的轮廓剪下来，贴到老师的海底世界里。
  　　2、你最喜欢哪条鱼？为什么？
   　　六、珍惜保护海洋生物。 
  　　今天，我们观看了很多漂亮的鱼，也自己制作了一些会发光的鱼。
  　　可是现在，这些漂亮的鱼在不断的减少，因为它们生活的环境遭到了人类的破坏。
  　　小朋友们，让我们从今天开始保护海洋生物好吗？
   　　活动反思： 
  　　通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“发光的鱼”。能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰，活动很成功。
  大班美术教案 篇8    　　 目标： 
  　　1、学习运用揉、搓、拧地方法制作“麻花”，体验美工活动的乐趣。
  　　2、发展手部小肌肉的协调能力。
  　　 准备：  大小适当的橡皮泥若干，泥工板，盛麻花的小盘子、麻花实物、猴妈妈头饰。创设“小猴麻花店“。幼儿具有玩泥和随意搓泥巴的经验。
  　　 过程： 
  　　1、创设游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。
  　　教师戴着头饰扮演猴妈妈，以“帮助猴妈妈制做麻花“的游戏口吻引导幼儿制作麻花。如：”猴妈妈做的麻花小动物们都特别爱吃，于是它开了一家麻花店，可是它自己忙不过来，小朋友帮助它一起做好吗？
  　　2、“猴妈妈”出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的外形特点，教师用语言引导幼儿，让他们描述出：它十一条一条宁在一起的，吃在嘴里又香又甜又脆（家长可在家让幼儿尝一尝）等等。
  　　3、请幼儿选择彩泥进行制作。
  　　教师与幼儿一起玩泥，并观察幼儿的操作情况。教师边搓泥边用形象的语言指导幼儿。如：“把一块泥放在手心上，两只小手来回搓，搓长了以后再放到泥工板上，再用手搓成长长地条，拿起两头捏在一起，扭扭扭，变成一个麻花了。”
  　　教师要为幼儿提供充分的操作时间去感知和体验麻花的制作方法。
  　　4、引导幼儿将麻花送到“猴妈妈”的店里，并向猴妈妈简单介绍自己是怎样制作的。
  　　5、“猴妈妈”感谢小朋友有的帮助，使幼儿在愉快的游戏情境中体会到帮助别人做事的乐趣。

7. 大班美术教案

 　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的大班美术教案10篇，希望对大家有所帮助。
  大班美术教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。
  　　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。
  　　 活动准备： 
  　　1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)
  　　2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)
  　　3、幼儿认识过深色和浅色
  　　4、歌曲《月亮是我好朋友》
  　　5、 七色花花瓣50个
  　　 活动过程： 
  　　 (一)引出课题 
  　　歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗?为什么?
  　　 (二)欣赏范例 示范讲解 
  　　我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。(教师边讲边出示挂图现场做画)
  　　我用魔笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......
  　　小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”
  　　 (三)认识刮蜡画 熟悉作画步骤 
  　　今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?
  　　玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色?如果说对了，我就送你一片小花瓣。
  　　七色花 转转转 颜色美丽真好看
  　　你想要个小花瓣 深色浅色你来断
  　　现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。
  　　刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：
  　　1、在画纸上均匀的涂上一层浅色
  　　2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
  　　如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好?
  　　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着魔笔出发吧!
  　　 (四)幼儿作画 教师指导 提出要求。 
  　　⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。
  　　⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。
  　　 (五)幼儿讲述自己的作品 
  　　 (六)活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》 
  大班美术教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。
  　　2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。
  　　3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。
  　　 活动重点：   有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。
  　　 活动难点：   合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。
  　　 活动准备：   教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》
  　　 活动过程： 
  　　一、开始部分
  　　1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球）
  　　2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。
  　　播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？）
  　　3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。
  　　4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？）
  　　二、基本部分
  　　1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？）
  　　2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？
  　　3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？
  　　4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。
  　　5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。
  　　6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。
  　　三、结束部分
  　　1、教师：展示幼儿作品，请幼儿互相，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？
  大班美术教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　（ 1 ）能用绘画的方式表现凤阳人敲花鼓的欢快场面。
  　　（ 2 ）尝试表现人物的简单动态。
  　　（ 3 ）增强热爱家乡民俗的情感。
  　　 活动准备： 
  　　1 、观看过花鼓表演，知道花鼓的相关知识。
  　　2 、表演花鼓的相关图片，制成 PPT 课件、音乐、绘画材料。
  　　 活动过程： 
  　　一、 幼儿随音乐《凤阳花鼓》入场，导入课题。
  　　这是什么音乐？人们什么时候会表演凤阳花鼓呢？ 你在哪里见过？
  　　小结：爷爷奶奶锻炼身体的时候，有大型庆祝活动时会表演凤阳花鼓。逢年过节时，鼓楼广场和各个旅游景点都有花鼓表演。作为凤阳人心里是非常自豪的，所以会敲响花鼓。
  　　二、 探索与演示。
  　　1、 出示花鼓表演的图片，请幼儿观察。
  　　人们打花鼓时两只手里分别拿着什么？身体的姿态是什么样的？背后的场景是什么样的？
  　　2、 请幼儿模仿自己喜欢的打花鼓姿势，体验头、臂、腰、腿的摆放造型。
  　　三、引导幼儿构思想要表达的内容。
  　　1 、交代绘画任务。
  　　2 、引导幼儿构思画面。
  　　（ 1 ）花鼓表演有很多人，还有节日场景装饰，场面特别大，应该怎么画？
  　　（ 2 ）请幼儿小组讨论，说说自己的想法。教师随机听讨论。
  　　（ 3 ）请想的比较好的幼儿大胆表述。
  　　四、幼儿绘画，教师指导。
  　　1 、引导幼儿安排好画面。
  　　2 、了解幼儿的表现意图，在幼儿感到困难时，及时予以帮助。
  　　3 、引导幼儿从不同方面，如发型、服装、姿态、表演背景等，大胆表现表演花鼓的欢快场景。
  　　五、活动延伸。
  　　1 、举办“欢快的花鼓舞”绘画展。
  　　2、幼儿介绍自己的作品，大家互相欣赏。
  大班美术教案 篇4    　　 活动名称： 
  　　我的菜谱我做主
  　　 活动目标： 
  　　1、引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴，感受中国菜肴的色香味。
  　　2、在活动中，体验制作菜谱、分享作品的快乐。
  　　 活动准备： 
  　　1、环境创设：开设“绿色餐厅”丰富幼儿饮食经验
  　　“小小配菜师”的区域数活动环境、
  　　“国庆节日美食”大调查主题墙面
  　　2、前期经验：通过资料收集、家庭调查、参观食堂、解读菜谱等形式帮助幼儿积累了初步的配菜经验
  　　3、教学具：菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干（各色色纸、固体胶、剪刀、抹布，垃圾盒等）
  　　 活动过程： 
  　　 一、情景导入、经验重现 
  　　又是星期五了，每个星期五都是我们保健老师为我们制定下周菜谱的日子，我刚刚拿到一份下星期的菜谱，我们一起来看看。（出示菜谱）
  　　1、菜名我来起。
  　　引导幼儿为下周的菜品起菜名，要求简单清楚。
  　　2、菜肴我推荐。
  　　鼓励幼儿说说自己最喜欢哪道菜？并说出推荐的理由。
  　　小结：原来我们在制定菜谱的时候既要考虑颜色上的搭配，还要注意菜的味道和营养。
  　　 二、布置任务、交代要求 1、要求幼儿5人为一组，制作一周菜谱。
  　　2、5人商量制作不同的菜肴，并有一定的时间限制。
  　　 三、多人组合、制作菜谱 
  　　教师的关注点：
  　　1、幼儿之间的商量情况。
  　　2、了解个别幼儿的想法与理由。
  　　3、给予个别幼儿指导与帮助。
  　　 四、分享交流、评委点评 
  　　 1、分享成果： 请每组代表来推荐特色菜。
  　　 2、评委点评： 邀请保健老师做现场的点评，进一步丰富幼儿的相关知识。
  　　 3、活动延伸： 我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。
  大班美术教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
  　　2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。
  　　3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
  　　 活动重难点： 
  　　1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
  　　2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。
  　　 活动过程： 
  　　 一、设置悬念 
  　　激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------ （出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。
  　　 二、说春天 
  　　1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？
  　　2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？”
  　　 三、画春天 
  　　1、教师板前示范画春天。
  　　2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？
  　　3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。
  　　4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。
  　　5、要求幼儿给自己的作品涂色。
  　　6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。
  　　7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的'作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！
  　　四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。
  　　2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?
  　　五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。
  　　六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！
  　　教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室，至此，全课结束。
  大班美术教案 篇6    　　 教学目标： 
  　　1、能根据路洞的形状选择一个（或两个相同的图形拼成）相应的图形"砖"，进行路洞填补。
  　　2、尝试用各种图形纸进行拼贴活动，独自完成一幅拼贴画，体验成功的乐趣。
  　　 教学准备： 
  　　1、小兔玩偶一只，拼贴示范画7幅，黑板两张。音乐CD、废旧纸箱制作的小路、铺路砖（彩色图形纸）
  　　2、幼儿操作材料人手一套（白纸、彩色图形纸、固体胶、水彩笔）。
  　　 教学过程： 
  　　一、参加画展的路上
  　　1.小兔举办了一个画展邀请我们大家去参观呢，我们出发吧！
  　　2.问题：这段小路怎么坏了，我们该怎么办？
  　　3.引导幼儿将各种"铺路砖"（或两个相同的图形拼成的铺路砖）放入相应的图形洞里。
  　　二、创作图形拼贴画
  　　1.参观画展。说说你最喜欢哪幅画，为什么？
  　　2.幼儿操作，师巡回指导，并引导幼儿进行适当添画。
  　　3.作品展示。
  　　a.幼儿互相交流作品。
  　　b.师幼互动交流作品。
  　　c.集体交流作品。
  　　三、活动延伸
  　　美工区里还有许多图形彩纸，我们去看一看，想一想，图形彩纸还可以设计成怎样的图案，下周我们班开展图形画展活动。
  大班美术教案 篇7    　　 活动目标： 
  　　1、了解螃蟹的外形特征及其身体左右对称的特点。
  　　2、能用折、画、剪的方法制作小螃蟹。
  　　3、体验对称剪纸的乐趣，喜欢纸工活动。
  　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
  　　 活动准备： 
  　　1、 制作好的螃蟹一只。
  　　2、 彩纸每组若干、剪刀、勾线笔、双面胶，海底背景图一张。
  　　 活动过程： 
  　　一、谜语导入
  　　1、师：小朋友们都很喜欢猜谜语，今天老师带来了一个好听的谜语,我们一起来听一听“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。”谁来猜猜是什么呀？（螃蟹）你们都觉得是螃蟹呀,我们一起来看一看。(播放视频)这个是我们昆山的阳澄湖，在这里生活着很多的螃蟹。他们把养大的螃蟹抓起来用网袋包好再送到各地区。 阳澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季节很多其他地方的人都会来昆山阳澄湖买螃蟹。
  　　2、师：小朋友们喜欢吃螃蟹吗？今天老师也带来了一直螃蟹，谁来说说螃蟹有几只脚？几只钳子？几只眼睛？它们是什么样的？长在哪里？（它的左右一样吗?——对称）
  　　二、了解对称剪纸
  　　1、师：你们猜猜看这只可爱的小螃蟹是怎么做出来的吗？（幼儿自由讲述）
  　　2、引导幼儿观察折痕，探索螃蟹的左右对称关系。
  　　师：小朋友们说了好多，其实呀是通过对折做出来的。
  　　三、教师示范制作小螃蟹，提出操作要求。
  　　1、首先将纸边对边对折，画的时候要画在没有开口的地方
  　　2、先画螃蟹的身体圆圆的身体像面鼓（示范时在纸的右面画螃蟹，画的时候注意先后顺序）强调画半圆时往下画，并且在半圆的上方留出地方画眼睛，半圆要画圆一点）
  　　师：眼睛长哪里？圆圆的眼睛鼓上长（老师画）
  　　师：接下来要画钳子？画在哪？对了，大大的钳子鼓上舞（先画一个圆形，然后在圆上画一个角，剪的时候把角剪掉就可以了）
  　　师：再画上螃蟹的脚，画几只？——长长的脚儿来抬鼓。教师先示范画，再请小朋友来画。（螃蟹的脚要画的长长的，不能画的太细，不然会很难剪的，脚是朝下弯曲的）
  　　3、剪刀剪螃蟹。
  　　师：画好了半只小螃蟹，用剪刀剪下来就可以了，大家一起把小手拿起来和老师一起剪一剪，剪的时候剪刀的方向不动，拿着纸的手慢慢的旋转一下纸。剪完后纸屑要放在筐子里，最后，我们在没有黑线的那一面画上小螃蟹的眼睛。
  　　4、请小朋友动手
  　　四、幼儿操作，教师指导。
  　　师：记得要把剪好的小螃蟹贴在蓝色纸上再装饰哦，把剪下来的废纸丢进盒子里。
  　　五、展示幼儿的作品。
  　　师：请完成的小朋友把你们的小螃蟹放到美丽的阳澄湖里吧。大家做的都很棒，我们一起去教班里其他小伙伴做好不好？
  大班美术教案 篇8    　　 活动目标： 
  　　1、运用情景创设引起幼儿作画的兴趣，培养幼儿助人为乐的品质。
  　　2、学习用胶带粘贴作画的方法，体验用多种方式作画的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、多媒体课件、喜洋洋与灰太狼的音乐、各种材料做成的画（包括胶带粘贴画）范例若干。
  　　2、A4纸、透明胶带、剪刀、油画棒人手一份。
  　　 活动过程： 
  　　一、通过多媒体课件加故事导入引起幼儿作画兴趣。
  　　1、师：小朋友，你们喜欢看喜羊羊与灰太狼的动画片吗？今天老师带来一节有趣的课叫喜羊羊与灰太狼之--特别的画（激发幼儿的兴趣）
  　　2、 播放多媒体课件，讲述故事。
  　　"羊村里，慢羊羊村长正准备去锻炼身体，忽然美羊羊跑来对村长说 "不好了！美羊羊被灰太狼抓走了！ ……
  　　二、教师示范讲解胶带粘贴画的作画方法。
  　　师：首先，我们在作画前，要先想好画些什么内容，然后用 透明胶带在纸上逐一贴出它的形状，接着用油画棒在没有贴透明胶带的地方（里面和外 面）都要涂上各种漂亮的颜色，最后轻轻地撕掉透明胶带，一副胶带画就完成了。
  　　三、幼儿在情景下制作胶带贴画。
  　　1、师：小朋友，你们是不是已经迫不及待了？
  　　2、师：在作画之前老师有几个要求。
  　　提出要求：
  　　（1）在使用剪刀时要注意安全。
  　　（2）把用过的胶带和其他垃圾放到小框里。
  　　（3）由于，美羊羊还在红太狼那里，所以要救美羊羊一定要抓紧时间。
  　　3、师：你们记住老师提的要求了吗？好，现在你们可以画了。
  　　四、收集孩子做的画。
  　　师："现在我要把这些画拿去给村长让他去换美羊羊了。"美羊羊换了回来，她对小朋友们说："谢谢你们救了我！"
  　　师："你们真是一群救人为乐的好孩子！"
  大班美术教案 篇9    　　 设计意图：   
  　　农村幼儿老师要从以往只关注教材转向关注孩子的兴趣，适时生成既符合孩子兴趣又符合教育目标和内容的活动。有一次，我带孩子们到户外春游，一路上，孩子们看见路边各种各样的野草，建才小朋友问；"老师你看，这种草很像小狗的尾巴。"我说："你真聪明！这种草就叫狗尾巴草""我可以带回去做小狗的尾巴吗？"建才问。我说"当然可以"。有了建才小朋友这一说，其他小朋友纷纷议论："我觉得这种叶子像金鱼的尾巴"，"我觉得这叶子可以做房子"，"我觉得这种可以做各种各样的数字"……看到孩子们对野草这么感兴趣，我便抓住这个契机组织了《有趣的野草》。
  　　 活动目标： 
  　　1、尝试按自己意愿大胆用野草在不同的材料上进行画面装饰，体验活动的乐趣。
  　　2、发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
  　　3、培养幼儿热爱大自然的情感。
  　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
  　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、知识准备：带领幼儿春游，认识各种野草。
  　　2、物质准备：范图四幅（分别在合板上、在磁砖上、纸板上、在盒子上用野草装饰的范例），各种野草、线、透明胶、剪刀、双面胶、记号笔、油画棒等。
  　　 活动过程： 
  　　1、欣赏范例，激发幼儿创作的欲望。
  　　指导语：小朋友有没有发现今天班上有什么不同？这些图是用什么材料制作的呢？如果让你们用这些材料来装饰漂亮的画面，你想怎么做？
  　　2、讲解演示，了解装饰的方法。
  　　（1）先选择在哪种材料上装饰，再把简单的轮廓画出来。
  　　（2）大胆用各种野草试一试、摆一摆，选出自己认为最满意的进行装饰。
  　　（3）装饰时可以先把野草摆在材料上再粘贴，重点示范如何使用双面胶。
  　　3、引导幼儿大胆装饰，发挥创作才能。
  　　（1）提出要求：
  　　①有些野草很容易划破手指，操作时就小心。
  　　②遇到困难怎么办？可以自己想办法，也可以找老师或同伴帮忙。
  　　③对于画面较光滑的磁砖要选择什么材料进行固定？组织幼儿进行讨论。
  　　（2）幼儿按意愿选择各种野草及其他辅助材料，大胆地装饰画面。
  　　（3）教师观察幼儿的创作情况，并给予适时的指导；鼓励幼儿大胆尝试、探索，体验活动的乐趣。
  　　4、师幼交流共享：
  　　让幼儿展示、介绍作品，并引导其体验成功的快乐，发现存在的不足，为更好的开展下次活动做准备。
  　　5、活动延伸：
  　　①野草除了能装饰漂亮的画面外，还可以做什么？鼓励幼儿大胆表达。
  　　②我们幼儿园周围到处是野草，野草可以做燃料、肥料、还可以当饲料喂牛羊等。大自然给了我们这样好的宝贝，我们应该要保护大自然。
  　　 活动反思： 
  　　幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的活动进行，幼儿活动兴趣浓厚。具体体现在：幼儿注意力专注，情绪愉快，积极参与，思维活跃，教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。
  　　小百科：野草，亦作杂草，一般指在庭园、草坪或农地等土地上并非经由刻意栽种的植物，而这些植物并不只限于草本植物。更多时候，野草专指有侵害性的植物，特别是那些不需栽种而能够自行大量繁殖的植物。
  大班美术教案 篇10    　　 教学目标： 会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。
  　　 教学准备： 正方形纸、小刀。
  　　 教学过程 ：
  　　 （一）变魔术 
  　　让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。
  　　将剪开的图形再拼成正方形。
  　　 （二）幼儿操作 
  　　将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。
  　　将正方形变成4个小三角形，然后还原。
  　　将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。
  　　 （三）图形组合 
  　　将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。

8. 大班美术教案

 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的大班美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
  大班美术教案 篇1    　　 活动目标   
  　　1、关于秋天主题的绘画作品
  　　2、在用语言描述秋天印象的时候确定自己的作画主题
  　　3、能独立完成作业，大胆想象和表现
  　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
  　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  　　 活动重点 
  　　能够独立大胆的表现出秋天的景象
  　　 活动准备 
  　　1、秋天景象的图片
  　　2、纸、绘画工具人手一份
  　　 活动过程 
  　　1、教师引出秋天的话题，引起幼儿兴趣大家看我的手里拿的是什么?(篮子)老师拿的这个篮子里面放着东西，大家猜猜看会是些什么东西呢?(稀奇古怪的什么都有……)哇，有这么多的东西啊?好吧，那我就请几位小朋友来我的篮子里来摸一摸，看看到底是些什么东西吧!
  　　第一位小朋友，你摸到了什么呢?大声的告诉大家(苹果)好，那你拿出来给大家看看到底是不是苹果呢?(是)第二位小朋友，你来摸摸还有什么?(梨)拿出来让大家看看是不是梨呢，让大家也确定一下。(是)好，我们再请第三位小朋友来摸一摸这篮子里还有什么呢?(橘子)你也拿出来给大家看看。(是橘子)老师篮子里的东西全部拿出来了，大家知不知道这些水果是在什么季节成熟的呢?(秋季成熟的)真棒，大家都很聪明!所以我们这节美术课的题目就是"我的秋天"!大家都知道秋季是果子成熟的季节，秋天果园里的树上挂满了红彤彤、金灿灿的水果，那么在秋季可以看到成熟的水果(出示果园的图片)之外，我们还能看到很多的景象，下面老师就给大家看几张图片。
  　　⑴ 教师展示秋天的各种图片，引起幼儿回忆自己的经验。
  　　① 第一张图片：大家看这张图片，有谁能告诉老师在这些图片中都看到什么了?(满地的落叶和行人。黄色的落叶，树上的叶子逐渐的落地减少)补充：落叶是什么颜色的呢?(黄色的落叶)② 大家看第二张图片中的行人都穿着什么样的衣服?(厚的衣服)我们今天在来上学的路上有没有发现路面上的落叶呢?
  　　小结：这些图片中无论是落叶还是行人的穿着都可以证明这是秋季。(秋天的天空中飘落着金黄的落叶，大街上的行人都穿着秋装，不再是绿油油的参天大树和短衣袖的行装。)③ 大家看第三张图片大家都认识吧?
  　　幼儿：认识啊，是菊花!
  　　恩，大家的小脑袋里装的知识还真是不少哦!
  　　那老师再问你们，在春天夏天里能不能看到这种菊花呢?(秋菊)幼儿：不能看见，只有到秋天的时候才会有的!(秋菊9～11月开花)恩，看来大家平常都有在观察周围的事物啊!
  　　好了，小朋友们我们今天看了这么多属于秋天的图片，那你们自己一定也有了不同的画面出现在了脑海里，老师呢也有属于自己的秋天，我的秋天呢就是老师手里面的这几张图片，大家看，老师把秋天画了出来，有谁能说一说老师画的秋天都是什么景象呢?
  　　幼儿：挂满果实的果园、落叶……⑵ 引导幼儿确定自己的主题。
  　　你们最喜欢什么样子的秋天呢?(引导幼儿说出自己喜欢秋天的事物，秋天的代表颜色)幼儿：秋天的落叶、丰收的果园、秋天的风、满山火红的枫叶……大家有这么多秋天的景象，真厉害啊!
  　　秋天有这么多种不同的样子，那你们就用彩笔把你们心中的秋天画出来吧!
  　　2、进行自主绘画，教师进行个别指导。
  　　教师要了解幼儿的主题，帮助幼儿丰富画面，提示幼儿在绘画中考虑到色调的问题。
  　　3、展示幼儿作品，并引导幼儿进行评价。
  　　请个别幼儿介绍自己的秋天画作。
  　　 延伸 
  　　同学们我们下课之后，就把我们刚才画好的秋天送给小班的小朋友让他们看看我们大哥哥大姐姐画的棒不棒，好不好啊?
  　　教后感教师通过一些关于秋天主题的图片让幼儿们了解到在秋天中有很多的景象画面。幼儿能够根据自己的想象和看图片能够独立的完成关于秋天的主题画面，而对于秋天的色彩，有一些幼儿可以根据教师的那些图片可以领悟到秋天的主要色调和场景(秋天的落叶)。在这次的活动过程中我发现了一些想象力丰富的幼儿，她把秋天树上的黄叶子改编成了小葫芦，这一想象很大胆。相反的在这次的活动中教师并没有调动起幼儿的积极性和幼儿的踊跃发言，讲课的内容也似乎有些深。我希望在下次的活动中可以弥补本次活动中的不足。
  　　 活动反思 
  　　在本课的教学之前，我先布置学生自己去观察秋天，描绘秋天，歌唱秋天，在教学时，我将诗歌展开一幅幅画面，把图文对照起来，与学生的生活实际联系起来，并抓住抒情这条线，引导学生朗读、想象，去感知语言之美。这样，让学生能更好地理解诗歌的内容，体会作者对秋天的热爱和赞美之情了。教学后，我让学生再搜集一下古人描写秋天的诗文，比较古今写秋的不同，感悟不同时代的语言文字所表现的秋天之美。最后仿照本文的形式写上一两小节秋天的诗或写一篇赞美秋天的小练笔，充分让学生去表达自己对秋天的热爱、赞美的情怀。
  　　小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满）。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬结束。
  大班美术教案 篇2    　　活动目标：
  　　1.学习用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。
  　　2.感受玉兰花的色彩美和造型美。
  　　活动准备：
  　　橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。
  　　活动过程：
  　　1.观察玉兰花的有关图片。
  　　2.教师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的制作步骤，引导幼儿讲述制作玉兰花的步骤。
  　　(1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的5~6粒小圆球。
  　　(2)先将一粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。
  　　(3)将擀好的花瓣两瓣一组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。
  　　(4)将花瓣向外舒展最外一层几乎平躺，其他两层依次打开，完成制作。
  　　3.幼儿操作，教师指导。
  大班美术教案 篇3    　　山西省临汾市幼儿园
  　　大六班 李婷
  　　活动名称：刮画《家乡的夜景》
  　　活动目标：
  　　1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；
  　　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；
  　　3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。
  　　活动准备：
  　　1、幼儿已初步认识深色和浅色；
  　　2、多媒体幻灯片夜景图；
  　　3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；
  　　4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；
  　　5、歌曲《萤火虫》磁带。
  　　活动过程：
  　　1、欣赏歌曲，引出课题。
  　　幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
  　　2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。
  　　天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？
  　　（1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）
  　　（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。
  　　（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？
  　　（4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？
  　　（5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）
  　　3、欣赏范例，示范讲解
  　　我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……
  　　小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。
  　　4、认识刮画，熟悉作画步骤
  　　今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。
  　　（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；
  　　（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？
  　　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！
  　　5、幼儿作画，教师指导
  　　（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；
  　　（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。
  　　6、幼儿讲述自己的作品
  　　7、活动结束
  　　让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。
  大班美术教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
  　　2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
  　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
  　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
  　　 活动过程： 
  　　一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
  　　1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
  　　(1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?
  　　(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?
  　　2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
  　　二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
  　　1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
  　　教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
  　　2.教师引导幼儿讨论进行交流。
  　　师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。
  　　3.交代作画材料。
  　　师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢?
  　　教师引导幼儿自由地说一说。
  　　4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
  　　三、讲评作品，结束活动。
  　　1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
  　　师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
  　　教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
  　　2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
  　　师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
  　　 活动反思： 
  　　动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
  大班美术教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1．能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。
  　　2．初步掌握胡萝卜表面纹路的镂空剪法，提高手指的`灵活性。
  　　3．培养对剪纸活动的喜爱之情。
  　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  　　5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
  　　 活动重难点： 
  　　活动重点
  　　能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。
  　　活动难点
  　　初步掌握胡萝卜表面纹路的镂空剪法，提高手指的灵活性。
  　　 活动准备： 
  　　桔红色的彩纸、剪刀、范作、自制的步骤图。
  　　 活动过程： 
  　　 一、了解胡萝卜的特征 
  　　1．小朋友们，你们见过胡萝卜吗？
  　　2．你见过的胡萝卜是什么样子的？它是什么颜色的？什么形状的呀？胡萝卜的表面是怎么样的？
  　　3．俞老师最喜欢吃胡萝卜，因为它好吃又有营养，还能让我们的眼睛变得更亮呢！今天我们来做一个胡萝卜，做好了可以拿到蔬菜区里去卖哦，你们想做吗？
  　　 二、欣赏范作 
  　　1．出示教师已剪好的胡萝卜，这是什么？它是一个什么颜色的胡萝卜呀？它由哪两部分组成呢？
  　　2．它和我们看到的胡萝卜有什么不一样？是怎么做出来的？
  　　3．出示步骤图，教师讲解、示范胡萝卜的制作方法。
  　　4．重点示范胡萝卜表面纹路的画法和剪法，引导幼儿初步了解镂空的剪法。
  　　 三、幼儿操作 
  　　1．幼儿剪纸，教师观察指导。
  　　2．帮助有困难的幼儿进行制作。
  　　3．指导个别幼儿如何画胡萝卜，以及胡萝卜表面纹路的剪法，提醒幼儿在画的时候和剪的时候要细心。
  　　 四、展示与评价 
  　　1．引导幼儿将作品放在蔬菜区进行展示。
  　　1．小朋友，你们看到这么多胡萝卜，心里感觉怎么样？
  　　2．请个别幼儿进行评价，说说喜欢哪一个胡萝卜，为什么。
  　　 活动反思： 
  　　通过活动的开展，大部分幼儿已经学会了制作胡萝卜的方法，在活动的最后，差不多每个幼儿都有自己的作品，课上氛围也还不错，幼儿参与的积极性还是比较高的。但是，对于镂空的剪法，还是有个别幼儿没有掌握好；还有一些幼儿学会了这个方法，但是剪的却有些紧凑，还有的幼儿不太会画胡萝卜，需要多加指导。总的来说，大部分幼儿还是学会了制作胡萝卜的方法，但是由于年龄差异，做出来的作品也是不同的。所以，对于混龄班的幼儿来说，对于技能的掌握还是存在差异的，还是需要我们老师花时间去针对性的进行指导的。
  大班美术教案 篇6    　　 活动目标： 
  　　1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳出内向外或由外向内绕出物体形象。
  　　2、激发对纸绳贴画的兴趣，发展手指肌肉的灵活性。
  　　3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
  　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
  　　 活动准备： 
  　　操作材料“纸绳贴画”、纸绳贴画范例、水彩笔、浆糊、抹布、剪刀、各色纸绳活动前出教师带领幼儿搓好。
  　　 活动过程： 
  　　1、出示纸张贴画范例，引起幼儿兴趣。
  　　教师展示纸绳贴画范例并提问：这幅画是用什么材料做的，你们想用纸绳贴一副画吗。
  　　2、结合几何图形引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。
  　　教师：
  　　纸绳绕贴的方法主要有两种，一种是出内向外绕贴，一种是出外向内绕贴。
  　　教师在纸上画出圆形轮廓，示范讲解由内向外绕贴的方法：先在圈内均匀地涂上浆糊，拿一根彩色纸绳，找好圆心，将纸绳的一头贴在圆心上，然后顺着纸绳由里向外一圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压，使纸绳在纸上贴住。
  　　一个图可以只绕一种颜色，也可以绕多种颜色。
  　　教师在纸上画出三角形的轮廓，请大家说一说，三角形改如何绕贴？引导幼儿说出：
  　　要沿着三角形的轮廓出外向里绕。幼儿说出方法后，教师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上，贴到角上时，用手指压在纸绳固定在角上，另一只手继续绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。
  　　3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
  　　教师：
  　　下面请大家先看操作材料“纸绳贴画”
  　　是怎么做的。
  　　再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓，要画得大一些，不准画得太细。然后涂浆糊，选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放在小框内，保持桌面整洁。
  　　幼儿观察范例后自己操作，教师鼓励能力强的幼儿多绕1~2副，帮助能力差的幼儿选择制作内容、勾画轮廓，讨论选用纸绳的色彩。提醒幼儿保持整洁卫生。
  　　4、评价作品，结束活动。
  　　展示幼儿作品，要引导幼儿评价，说出最喜欢的画，为什么喜欢有谁采用了新的绕贴方法。
  　　（出左向右、出上向下。）
  　　 活动反思： 
  　　在教学实施过程中，纸绳很细，4开的纸上频繁的弯折、黏贴，孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳，不时自觉地扯下来重新粘。双面胶频繁的贴、撕断、刮，孩子们的手指肚、小指甲，不时的黏上胶;一会儿袖子也粘到双面胶上;一会儿手指两个、三个的的黏在一起，“哎呀，老师又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子们没有因为如此困难而放弃的，浓厚的兴趣打败了黏贴的不易，一直坚持到最后。皱纹纸绳贴画终于顺利完工，看着孩子们辛苦的劳动成果，不能不让人为之震撼。黏贴之精细、手法之多样、城堡样式之丰富多彩，效果之优完全超出我们老师的预料。大人做到如此都颇费神、费力，别说这么小的孩子了，可见孩子的潜力是无限的，只要给他艺术的氛围、丰富的材料、巧妙地引导、适当的鼓励、些许的等待，孩子们都会见心中的影像慢慢的表达出来。也许构图不够合理，样式不够新颖，黏贴有些笨拙粗糙，但是独属于孩子们自己童稚的表达方式，所达到的艺效果是任何一个艺术家所不及的。孩子们看着自己的作品是相当的自豪。